漫画《オナニー に かかる 時間》2行目ライン
オナニー に かかる 時間あらすじ
「馬田(🌠)にはそれ(🥉)が(🏍)わ(🧡)かっている(🏊)んじゃないのか(🚆)。」
と、道江は(💬)顔(🤫)を真赤(🐓)にしながら、
馬田の視(📕)線がとうとう横にそれ(🍓)た。同(🔋)時(🏸)に、「ふ(🐋)ふ(🍶)ん」とあ(📒)ざける(🐸)よ(🕎)う(🖨)な息が彼(bǐ )の鼻をもれた。
校長(zhǎ(🕖)ng )室がひ(🦄)っそり(💼)してい(🥂)る(📧)のにひきか(💱)えて(🦄)、教員(yuán )室は何とな(🎏)く落ちつ(👝)き(😉)が(😱)な(🌞)かった。三(sān )人、五人とか(♍)たま(📓)って立ち(📦)話をしてい(📈)る様(yà(🤜)ng )子(zǐ )が、(✈)あけ放(fàng )した窓から、いつも(🌕)生徒(🏍)た(🦒)ち(🦄)の眼(yǎn )にうつ(🚳)った。また(🌷)四(🏮)年や(🛐)五年(nián )の教室に出て来る先(✏)生たちの態(tài )度(dù )にも、ふだんとかな(🖲)りちが(😴)ったところがあった。いつ(😿)も駄じゃれをとばすのを得(dé )意にしている先(xiān )生がいやにまじめだったり(🏼)、これま(🍩)で(🖨)教科書(📘)以外の話なん(🆔)か一(🍑)度も(🤥)したことのない先生が、とってつけ(👶)た(👣)ように、(🌤)修(🕓)身(shē(🏸)n )めいた話(⛰)をし出したり(☕)、また中には(🐫)、変(bià(📬)n )ににやにやしながら、「こ(🦇)ないだ大(⛪)(dà(🛤) )垣前校長(zhǎng )か(🎠)ら(🎪)お手紙をいた(📞)だいて(🚞)ね。」と、そ(🧛)の(🖋)手紙の中に書い(➡)てあったという一二の(♟)文句を(🔴)引き出(chū )して、前校(xià(🏕)o )長をほめ、(♎)自(🚐)分(fèn )と前校長の間には何か(😵)特別の関係(xì )でもあったかのように(🏤)ほのめ(🆎)かした(🈶)りする先生(shēng )もあった。すべてこういうこ(🌶)とが何を説明し(🛒)てい(🐆)るかは、生(🐤)徒たちにむろん(🏇)わ(📞)かりすぎる(🥥)ほど(🕣)わかっていた。だから(🎸)休み(🚄)時間(📇)に(📰)な(🔗)ると(🛬)、(🔑)彼(🥥)らはそれを材料(liào )にし(🧐)て先生(📠)(shēng )たちの品定(🈷)(dìng )めをするのに(👐)忙しかった。こんな(✔)場(🕸)(chǎng )合、(🎳)いつも奇抜な思いつきをやるので人気のある(🐽)五年の森川という(➿)生(shēng )徒(👙)は、四(sì(🍫) )年と(💷)五(🛒)年(🚸)の各教室をま(🌬)わってその品定めをきいてある(🖱)いて(🧜)いた(💎)が、昼休みの時(shí )間には、もう校(💕)友(🥚)会事務(wù )室(shì(🙋) )の黒板に「教員適(shì )性審査採(🚃)点表」と(🌵)いう(🎎)のを書きあげ(🖱)ていた。校(🌬)(xiào )友会事(🏻)務室(shì )は、(♈)生徒控所(🏗)の横(héng )の小さな室で(🐮)、間はガ(🖋)ラ(🌒)ス戸で仕(💦)切って(🌁)あった(🤢)ので、控(📮)(kò(🐴)ng )所か(🏟)らはまる見えだった(🐅)。校(🐰)友(🖌)(yǒu )会の(🍓)委(wě(🐞)i )員た(⛑)ち五六(liù(🚇) )名(míng )が中でわ(📔)い(🌂)わいさ(🛁)わ(⤴)いでいる(🗺)声をききつけて、ふだん(🚃)は(🚅)遠(🐞)慮しがちな一二年の生徒たちまでが押しよせて(🐑)来たが、その採(cǎ(🌂)i )点表の左の端(duān )には(🎇)、馬賊、チャップ(🍨)リン、(🥋)かまきり、あ(🌱)ざら(🐻)し、おでん、(🔓)花王石(🌭)(shí )けん、長茄子、瓦煎餅、といったような先生(shēng )たちのあだ名が縦にならんでおり、それに(💻)括(kuò )弧(💳)かっこして受(shò(🅱)u )持学科(🕜)名(míng )が書いてあ(🚝)った。そして、その右に点数欄(lán )と備考欄とがあ(😮)ったが(💤)、点数欄(🧒)には五点と(🚀)いうのが一(yī )つある(⚓)きりで、あとはみな四点以(⛸)下(💾)だった。零点はさすが(⚽)に一つ(💀)もなか(🖌)った。備考欄(🌒)には、「品(pǐn )性下劣、御殿(🧝)女中(zhōng )の如し」(📋)とか、「駈落か(🔍)けおち(😝)三回(🥫)心(🏣)中(🏀)未遂一回」と(🐂)か、(🤞)「野(🍿)心満々(🕊)、惜(xī )しむらくは低能(néng )」(🔠)とか(✌)、「(🕥)彼い(〽)つの(🌒)日にか悔い(🦐)改めん(👹)」とか(🐸)、「愚鈍なるが如(rú )くにして、最(🐓)(zuì )も警戒を要す」(🕕)と(🐥)か、そう(📆)いったさまざまの文句が、いっぱい書き(⚓)つ(👖)めてあっ(🏏)た。五(👽)点の評点(🗣)をもらったのは「あざらし」先生だったが、その備(👦)考欄には(🥌)「性(👰)粗野にし(🐍)て(🌁)稚(😨)気あり、陰(😑)(yīn )険(🙉)とは認めがたし、(✨)合否の(🚩)判(⛸)定は後日会(huì(⚽) )議の結果(📅)にまつ」とあった。
(⏺)次(cì )郎は、ぐ(〽)らぐ(🤭)らと目(🖕)まい(🕰)がするよう(📅)な感じだった。徹(🌔)(chè )太郎は(♿)、いつになく沈んだ(🈳)調子で、
と、朝(cháo )倉先生はわ(🕰)ざと次郎から眼をそらしながら、
それ(🔎)から(🚅)田上(shà(㊙)ng )と校長との(💫)間に、二(è(🌋)r )三(🏴)(sān )押問(💸)(wèn )答が(🏣)あ(📟)ったが、校長(zhǎng )は(❇)同(📻)じことをくりかえしてはた(🦔)め息(xī(👻) )をつくだけ(🚺)で、一(🚛)(yī )向らちがあ(😬)かない(🐦)。四(sì )人(📴)のうちで(🚤)も(👢)比較的気短(✡)(duǎn )か(🎮)で、ぶっきらぼうの(🆓)新(📐)賀は、たま(⬛)り(👘)かねたように言(yán )った(🔖)。「では、そ(📝)の願書はお(🍑)返し下さい。僕たち(🍽)で直(📈)接(jiē(📷) )知事(shì )さんに差出します(✳)から。」(👑)する(📞)と、(🔲)校長(❗)は、いきなり血(xuè )書を(🆔)わしづかみにして、大あわてで(👪)それを(⛲)、かく(🦗)しにつっこんだ。そしても(🐯)う一度椅(🔕)子から立ち上り、右(🎥)手を顔(yá )のまえに立て、まるでばね仕(shì(🎣) )掛の(🚑)よう(🍯)にそれを左右(🌓)にふった。何(hé )か言(yán )お(🚈)うとしてい(🏮)るら(🍈)しかった(🛺)が、四(sì )人(📄)の耳にはた(🧒)だ(🙎)「うん、うん」ときこ(🕞)える(🧟)だけだ(🥄)った。梅本の言(yán )うところ(🈳)では、校(📿)長の(🏛)鼻が(⛏)もっ(⛪)と烈し(🍧)く(🔏)上の方(fāng )に移動したように見(🔕)(jiàn )えた(🤥)のは(🐷)、(📃)その(🎣)時だったそうである。新賀はすっか(🛷)りおこ(🐇)り出(🌀)してしま(🔞)った。彼はそれまでみん(👾)な(💴)のうし(⛸)ろの方に(🕐)立っていた(🐼)が、いきなり田(tiá(🛵)n )上をつきのけるようにして校(🌁)長の(🚻)机のまえに寄って(🌒)行(🎲)き、(📍)乱(🍈)暴(bào )に手をさし出しながら言った(🐸)。「その(🕰)願書はわれわれの血でそめたものです(🌕)。それをむ(♿)だには出(🔸)(chū )来ません。返し(🌜)て下(xià )さ(😰)い(🐫)。」校長は、(🐤)しかし(⏺)、ただや(🏩)た(🍓)らに手をふっているだけだ(🕶)っ(🦔)た。
次郎(🔂)は(🈯)何で(🌙)もない(🏝)よ(👙)うな(🐠)調子(zǐ(📒) )でそう言(yán )いな(👹)がら、メスをあ(❗)てら(🚖)れ(🎽)る(🛣)ま(🔥)えの、ひや(🆘)ひ(🛰)やした気持で(🎤)道江の答(🔧)(dá )えをまった。しかし、道江が答える(🛍)まえに、(🅾)敏子が口をはさんだ。
「(🕚)知ってい(🏃)たさ。」
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