(飯島のよう(🚣)な人間はと(🐲)うてい救(🐙)えない。そ(🥞)れにく(🕧)らべると、田川大(dà(🎚) )作(zuò )のほ(❤)うは(🈲)まだ見込み(🐎)こ(😒)みが(💝)ある。)(🎬)
「い(🌻)つも(📌)こんな(🍋)に起きないん(😓)です(🗳)か。」
「そうだとする(👊)と、みんなが(🥑)まご(🌔)ころをこめて常識をはたらかし(🦁)さえ(🚟)すれ(👢)ば(🍹)、落ちつくべきところ(🐮)に落(luò )ちつく(🎚)んではないかね(⤵)。」(❓)
そして(🥪)、(🕟)次(💜)郎のほうをちょっとぬす(🗃)むように見なが(🎡)ら(💩)、
「(🚖)板木ばん(🔍)ぎのことか。あれは、私が直接(📫)(jiē )見(jiàn )ていたわけではな(🚶)かったのだからね。」
(➰)七時の朝食(🅿)まで(🉑)には、ま(📽)だ二(🔇)十分ほど(💈)の時間があり、その間(jiān )に食事当(❓)番(💂)は食(🗃)(shí(👓) )卓(zhuó )しょくたくの(🤛)準備をやり、(🎖)そのほかのもの(🌖)は、自由に新聞に(🍩)目をと(😄)おしたり、私用をたし(🏋)た(📳)りす(🙇)るのだった。次郎は、いつもなら、(🌰)こんな時間(jiā(♎)n )にも、できる(👟)だけ(💛)塾(🌛)生たちに接(👅)(jiē )触せっしょくし(🕍)て、かれらの感想をきいた(🕣)りす(🍄)るのだったが、今日は、広間を出るとすぐ、塾(🚤)長室に行き(🛸)、(🚸)朝倉(cā(🕕)ng )先生に向かって(⤴)、(👬)なじ(🏊)るよう(🥝)に言(yán )っ(🌺)た(🛢)。
「今朝の鐘を(🔻)ついたのはだ(🆎)れじ(👄)ゃな。」
「(💸)相変(🎤)(biàn )わらずですね。」
「(⛵)気(qì )がつ(😍)いてい(🚭)るなら、すぐそう(🔲)言(😩)(yán )って(🌀)くれたら(💈)よ(📒)かり(🔪)そうなものだ」と(🍯)、(🎇)そ(🀄)んな(🌷)不平をも(🖍)らすものもあった。また中には、「(💜)先生(🤰)は(✖)要(🕔)するに指(zhǐ )導者で(👺)なくて批評家だ」などと(🥡)、したり顔(yá )に言(📈)うも(🔄)のも(🕐)あった。しかし日(rì )がたつにつれて、しだ(📥)いにかれらの間(🙃)に(🐙)取(qǔ )りかわされ(💄)出した(🖕)のは(📎)、「ひまなようで、いやに(🍾)忙いそがしい(🚐)」とか、(😢)「しまりが(🤫)な(🈸)いようで(🐘)、変にきびしい」とか、(⛩)そう(😃)いった(💭)ちぐはぐな気持ちをあらわす言葉だっ(💕)た(🧢)。
大河(🕺)はとぼけた(🌒)ような顔をして、笑っ(🚦)た(🍎)。
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