(🎑)かれは、そう思って、わ(🛷)れ知(zhī )らず眼をひ(🏖)らき、塾生たち(✂)の中(🏉)に(☕)大河の顔をさがした。かれは塾生た(⏬)ちの静坐(🥇)の姿勢(🔙)を直したあと、朝倉先生の横(💐)(hé(🍎)ng )に斜ななめ向むきにすわっていたので、よく全体が見渡みわ(🔏)たせた(🦕)の(💊)である。
次郎が入(🤪)り口(kǒu )に立(lì )っ(🌷)て様子をながめてい(🍽)る(🤹)と、
「で(🚫)も、(🧙)道案(àn )内(📰)によく(🚊)引(🌤)っぱり出(chū )され(😥)なかったことですね。」
(🏈)それには(😩)、組(zǔ )織(zhī(🥋) )や、講(👏)義科目や、諸(🌻)行事の時間割(🎌)な(🌋)ど、(💚)必要な(🔇)諸(🔖)計画(👁)が(🎋)一(yī )通りならべられていたが(🏔)、(🤓)その(♑)ど(🐎)の部分を見(🤦)(jiàn )ても(🗿)常(cháng )識から(💜)とびはなれたよう(🤸)な(🈁)こと(😐)は一つもなかった。塾堂と名の(📯)つく(🕯)と(🏄)ころでは(🐮)、(📈)そのころほと(🕤)んど(🚙)つきものの(🤛)ようになっていた「みそ(🏡)ぎ(🙁)」とか、「沈黙ちんも(🛁)くの労働」とか、(📒)お(🏮)よ(📧)そそ(🖖)ういった(🐶)、いわゆ(📶)る(🈵)「鍛練たんれん」的な(🥍)行事(👶)が(🎗)全く見当たらないの(🌚)は、むしろ(🐌)みんなには、ふ(🖖)し(📷)ぎに(🔨)思わ(🕣)れたくらい(💎)であった(💹)。五(🤗)時(shí(🐚) )半(bàn )起床と(🌿)いうのが、二月の武(📇)蔵野(🤛)むさしので(🚻)は(🎠)、ちょっと(🈴)つらそ(👰)う(📸)にも思(🚒)(sī )えたが、それも青年たちに(😚)とっ(👞)ては、決しておどろくほ(🏝)どのことではなかった。むしろかれ(📘)らをおど(🏀)ろかしたのは(😶)、生活にう(👥)るお(🎭)いを与あたえ(🌊)るよう(😀)な(🌈)行(háng )事(🖇)が、(🚶)か(🐅)なりの程(🆓)度(dù )に(😁)、織(🌳)おりこ(📮)まれていることで(📧)あった。とにかく、見(jiàn )る人(🌀)(rén )が見れば、日常(📝)生(🛵)活を深め高(gāo )める目(👤)的で、すべてが計画されているというこ(💹)とが明(🏺)(míng )らかであった。
(🛒)かれは、むろん、その(👸)ことに(🥒)気(qì )がついて(㊗)いた。し(🛃)か(🌂)し、べ(⏭)つに(👺)気をくさ(🔱)らしてはいな(🚎)かった。毎回(huí(🦑) )開(kāi )塾の当(🗾)初はそうだった(🐻)し(🚇)、(💠)時(shí )刻どおりに(🐱)板木が鳴(míng )るこ(❄)と(🦉)さ(👽)え珍(⤵)めずらしかったので、今朝(cháo )の板木(🌑)当番(fān )の正確さだけでも上(shàng )でき(💜)だぐら(🛸)いに思って(🈲)い(🔸)たのである。
最初の日曜が来た。開(🦓)塾(🎚)(shú )かいじゅくの日(🚬)が(💚)ちょう(🌜)ど月曜だっ(🍆)たので(🛒)、(🚳)ま(🍝)る一週(zhōu )間にな(🚆)る。
ただ(🦗)、組織(🏁)に(👰)関(wān )すること(💏)で、室編(🦅)成のほかに、生活(⛲)(huó )内(nèi )容の(🔽)面(miàn )から、いろいろの(🌈)部(bù )が設けて(⌛)あり、全(🌋)員が(👩)期(👏)間中に(🚺)、一度はどの部の仕事(shì )も(🏜)体験するという仕(🎯)(shì(🥖) )組(😻)みになっていた(🍪)ので、その運(🙎)営(yíng )の方法や、人員の割り(🎸)当(dāng )てなどについ(🍬)て、い(🕋)ろ(🚣)いろの質問が出、その説(shuì )明に大(🅰)部(bù )分の時(shí )間(🍓)がついやされ(⛴)たので(🐣)あった(⛴)。
板木を打っていたの(🚠)は、はた(🐑)して大(🌯)河(hé )無(🅾)門(mén )だっ(㊙)た。シャツにズボンだ(🥂)けしか身につけていず、足袋たび(🧢)も(⌚)はいていなかった。しかし、べつ(✏)に(🌝)寒(🕦)そうなふうでもなく(🎡)、(👸)両足(💀)を(🤒)ふんばり(🔓)、頭(tóu )か(💀)ら一(yī )尺ほ(🗾)どの(🎃)高(😡)さの(🚹)板木(🏉)を(🤞)、近(🕰)眼(⛷)鏡(jì(🗨)ng )の(🌟)奥おくから見つめて、(📡)いかにも(✉)念入(🍢)りに、ゆっくりと槌つ(👸)ちをふるってい(🥇)た。
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