(🥁)大(🤪)沢が(🍾)立(🛁)ちか(🔤)け(🖌)ると、次郎が(📢)だ(🙌)しぬけに(😪)恭(gōng )一に言(😹)(yá(🏦)n )っ(🤐)た(😒)。
「(⏫)すると、あいつらにぺ(😎)こぺこする方が(🗓)い(🥑)いんです(🎳)か。」
次(🚝)郎は、(😶)三(sā(💪)n )つボ(🍺)タン(🉑)が自分を追っかけるのを、(🎚)演説した生徒がと(🚳)めている(👪)ん(🌜)だ(⏰)な(🏞)、と思(🧖)いなが(🐷)ら、足(zú )を早(🍳)(zǎo )めた。
「だから、陰ながらバックしてや(🏪)るさ。僕だっ(♏)て、それ(🌁)は(🏻)やるよ(😐)。五年(🤟)生にも話せばわ(🤭)かる奴(nú )はいるんだから、狐だけぐ(🏹)らいは何とか(🕗)手(🛒)出(chū(📌) )しさせ(➡)んで(🦏)すむかも知(zhī(🆚) )れん。……四(sì(👠) )年生(🔎)全(quá(👍)n )体(🍺)がバッ(💑)クするな(😿)んて言うと、大げさに(🍑)な(⌚)るし、そうなると、(😫)五(wǔ(🚭) )年生だって負(fù(🤟) )けてはいないだろう。それでは学校が大騒ぎにな(🐐)る上(♊)(shà(🚙)ng )に、君の弟(📔)(dì(🍣) )のためにもかえっ(🔢)て悪(🃏)いよ。四年(nián )生に侮(🌄)辱(🆑)された上(shàng )に、五(wǔ )年生(🤒)全(🎄)(quán )体にい(🛑)じめ(🍙)ら(💺)れることになるん(😠)だからね。…(🌄)…どうだい、諸君、みんながその(😤)つもりで、目(mù )立(lì )たないように本田(tián )の(🏔)弟を(🎡)バックしてやろ(🥄)うじゃないか。」
「何?(👾) 見て(🧢)いた!」
乳母の(🍂)お浜には、次郎(láng )は、それからも、たびたび手紙(zhǐ )を出した。返事(shì )に(🧦)は、(🏽)いつもきまって、(🧥)一(👘)(yī )番になれとか、偉い人にな(🎭)れと(⤴)かいうよう(🤞)なことが書(shū(🌉) )いてあり、また、(🏚)それとなく(🍍)、今度の母と(🛴)の折合いが(👷)うまく行っているかどう(⚾)かを、知り(🎀)たい(😚)よ(🏖)う(🗞)な(🔊)文句(🐁)(jù )がつらねてあった(🐘)。次郎は、し(❄)かし、そのいずれにも、たいして心を動かさなかった。彼は、そう(🔄)し(〰)た手紙によって、お(🏴)浜(bāng )の自分(🥢)に対(😨)(duì )する愛(☕)(ài )情を十(shí )分に味(wèi )わ(➡)いながらも、す(👱)でに一(yī )段と高い(🦀)ところに(🐈)立って、その中の(🎶)文句の意(yì )味を(💙)読も(🐯)う(🖕)と(🍷)する(🛷)気持になっていた。それはちょうど、多(🌇)くの(🐯)大学生(🔝)が故郷(🏩)の母(mǔ )から来(lá(🤸)i )る(🍱)訓(🛌)戒の手(shǒu )紙を(⏩)読む時の気(🚰)持(🔸)と、同(⛄)じよう(💎)なものであ(📏)っ(❣)た(⏸)らしい(🛡)。
(これな(🏅)ら大(🕗)丈夫(🎬)、自家うち(💏)で気(qì )がつく人は(🍱)ない。)(🛏)
おお(😮)か(💤)た一時間ほ(⤵)どもたっ(🔉)た(💚)ころ、とうとう大沢がたずねた(🛴)。
「も(🍜)の事(📵)をよく考える(🎙)方かね。」(📨)
次(🕳)郎(⛷)は、そ(♑)の(🎁)光(guāng )景を見ると、これからどうしたも(🌑)のかと考(🕶)えた。も(🐖)と(♋)の位置に帰る気に(🌷)は、とて(👫)もなれ(🤰)なか(⛺)った。か(🏹)といって(🥛)、いつまでもそのま(🔗)ま立(🚓)っているわ(🚚)けには、なおさらいかない。彼(bǐ )は、しば(🎤)らく、じろ(👅)じろと周(🔧)囲(tōng )を見ま(✉)わしていたが、ふと目(🤚)(mù )の(🔶)ま(🚤)えに、ふみにじられた(➰)ようにな(🔏)ってころがっている帽子が眼(👳)についた。それは、彼(🍲)がついこないだ(🐛)父(🔧)に買ってもらったばかり(🕰)の、そして、きのうはじ(🅰)め(🐐)て、(🖌)組主任(🗃)の先(📮)生に渡された新(☝)し(💺)い(💮)徽章をつけたば(🌌)かりの、彼の制帽(mà(👐)o )だっ(🏗)た(🍓)。
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