次(cì )郎(láng )は、(⛪)そんな(💦)実例(🎺)があるかどうかは(🍴)よく知らなかった。しかし、敏子(zǐ )の言っ(🖖)ている意(😕)味はよくわかった。そして(👭)、そうであればあるほど、いよいよ馬(🔔)田を許して(🍾)お(😲)くのが(🌾)不(bú )都(dōu )合だという気(🔆)がした。
「悲観(🚙)しきって、どう(🌂)にもならない(🕒)んだ(🕹)ろう。」
「(⌚)え(☕)え(🕹)。でも、そんなことよりほかに、どうに(⬛)も(➰)し(☔)よ(🤛)うがないわ(🐩)。」
四人(🤤)の報(bà(🥇)o )告は、みんなをふき出さ(🥍)せたり(🧐)、憤(🌙)慨させたり、不(♌)(bú )安がら(🚷)せたり(🐊)した。しかし、とも(🚷)か(🐖)くも血(🚻)書(⏯)が(🗡)県庁(🌡)(tī(♍)ng )に差出され(🔆)るようになったとい(🤠)うことで、(💂)一応(yī(🐦)ng )納(nà(🚬) )得(dé )なっと(📆)くする(📅)よりほか(🌬)なかった。校長(zhǎng )が教(jiāo )頭から紙片を受取ったあと、急に様(🎷)子が変ったとい(🛄)うこと(🍠)につ(🚃)いては(🦂)、四(🔌)人をはじめみんなも不(bú(🗯) )審に(🌻)思い(🏬)、う(🔘)まくペ(🛄)テンにか(🚑)け(🌧)られたので(⏫)はない(🗒)か、など(🚒)という(🌿)もの(🕌)がいたが(🚙)、事情は間(🍥)(jiān )もなく判(🦊)明した。そ(🙆)れは、(😐)教(🏆)員(yuán )室で先(❔)(xiān )生(🔉)たちがひそかに話しあ(🥨)っていることが、給(gě(🚛)i )仕の(💊)口をと(🙌)おして、いち(😃)いち生(📤)徒の耳(🙎)(ěr )にはいって来たからであった。
しまり(🔺)のない口を半(💴)ば(🏑)ひらいたまま、ぽかんと(📦)して次郎(🕧)のうしろ姿(🌚)(zī )を見(jiàn )お(🏳)くってい(🛄)た馬田は(👕)、次(🌀)郎が(📓)十間以上も遠(yuǎn )ざ(🕞)かった(🆗)ころ、(🕚)つぶや(🐡)く(👙)ように「畜(🚰)生!」(🥈)と叫ん(🍡)だ。そし(😝)て帽(🙇)(mào )子(zǐ )をふりあげ(🌴)て、力まかせに自分の股をもう(🎓)一度なぐりつ(🎿)け(💙)た(👫)。
(🐁)朝(cháo )倉先(xiān )生(🚠)の家の玄(🍖)関(⌛)(wān )はひ(✊)っそりして(🎬)い(🐘)た。案内(🖌)を乞うと、裏口から奥さんがた(🦍)すきがけのまま(🥏)出て来て(🎡)、
(🔠)五六分もた(🗯)つと、朝倉先生は(🆖)手(shǒu )紙を書き終えて、(🔂)自分も(🚦)縁(🎽)側に出(chū )て来た。
(👠)彼は(🧑)立ちどまったまま、し(♉)ばらく(📺)じっと馬田(tián )のうし(⚽)ろ姿を見(💱)つめていた(🍾)。す(🚪)ると馬(mǎ(🗻) )田(tián )は、わ(⛳)しづかみにしていた(🌳)帽子をふりあげ(⏹)て、つづけ(🏋)ざまに二三度(dù(😒) )、つよく自分の股(🏄)をなぐりつ(🔀)けた。それは(🐣)、彼が何か(🚩)やり(😸)そ(🐌)こないをし(👽)たり、し(🤧)ゃくにさわったりする時に、よく(👤)やるくせなのであ(👓)る(🚡)。
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