(🔠)大河(hé )は板木を(🙄)打ち(🐷)や(🔀)め、(👺)けげんそうに次郎のほうをふり(💂)向いて槌を(🎟)わ(🍫)たした。次(⏰)(cì )郎(láng )は、すぐ大河(🤐)に代わって板木を打(dǎ )ちだしたが、そ(🌀)の打(⬇)ち(😹)かたは、一つ一つの音が余韻よいんをひくいとまのな(✝)いほ(🔆)ど急調子で、いかにも業ごう(💕)をにやしてい(📃)るよ(🌏)うな乱暴(😦)さだっ(🍎)た。
「(🍃)起きだ(👄)し(🌐)たよ(💺)う(🤛)です。もうだいじょうぶですよ。」
「田川君のほかにも、まだよく納(nà(📢) )得が(😹)いかないでい(🤬)る人(🚄)がたくさん(💽)あ(😨)るだろうと(♎)思うが、そう(🕦)した根本問(🙌)(wè(🦌)n )題(tí(🌒) )につ(🚫)いては、これから何度(dù )でもむしかえし(🎏)て(🕐)話しあう(🍥)機(🙎)会が(🔔)あるだろう。そこで、それはい(😯)ちおう未解(jiě )決の(🈴)ままに(🙄)して、ともかくも具(jù(🍘) )体的な問題(🀄)に(🤓)はいること(🏤)にしょう。じ(🐶)ゃあ、時間もおそ(👷)くなったし、私の(🔻)ほうから案を出(chū )すことにするよ(🔎)。」
「出し(😄)てわ(🛑)る(⬇)い(🌌)ことはない。しかし、出さないほうがいいんだ。少(shǎ(🤒)o )な(🐃)くとも(🔇)、今(💡)朝の話(huà )には(🧜)、出さない(🚕)ほうがよかったん(🐻)だ(🎾)。」
次(🔐)(cì )郎は、(🔮)しか(🚆)し(🧀)、そ(🥦)れどころではなかった(🖼)。か(❣)れは、もう、先生のつ(🔝)ぎの言(🥤)(yán )葉が、槍(qiāng )やりの(🚃)穂先(🛏)ほさきのような鋭さ(🐉)で、自分の胸(xiōng )にせまっているのを感じ、かたく(🚔)観念(🏹)の眼をと(🔮)じていたのだった(🥕)。
先生(🈺)の言葉の調子は、はげし(🆖)いというよりは、むし(😗)ろ悲(👆)痛(⛄)だった(🦋)。
「今のところ、(👋)平(📊)木中佐(💣)の(🧑)影響(xiǎng )え(😎)いき(✌)ょうでどうこうというよう(🤤)なことは、(🕙)全(🤣)然な(💖)いように(🎁)思い(📂)ます。」
「(🦒)ええ、それはぼ(🆕)くにもわか(🕓)り(🧣)ます。しか(🥀)し、(🗂)そのた(🎨)め(🆘)に(👘)、大河(hé )君がぬ(📅)れ衣ぎぬをき(🖋)なければならないという(🎺)道(dà(🕰)o )理はないで(😅)しょう。ぼ(♿)くとしては、そ(🚬)れ(👛)がたまらないほど(⭐)心(xīn )苦しいんです(⛹)。」
(🏑)もうそのころには、塾(shú )生(👷)たちは、室内の(🏗)掃除整(zhě(❔)ng )頓を(😌)すべて(⭕)終わって、最後に(🥗)、廊(🌊)(láng )下(🎰)(xià )や、玄関(🤞)げんかんや、そのほ(💨)かの出入り(🐍)口(👅)の(🆎)掃除(🐰)に(🆎)かかって(🈁)いるところだった(🐯)。むろ(🔊)んそうした(📲)掃(sǎ(👤)o )除(chú(🖲) )も、分(fèn )担ぶ(🍭)んたん(⛩)は一(🎰)通りきまっ(🔈)ていたが、厳密(🔂)には境界が定められ(💲)ないため(🖊)に、塾生(✊)たちはかなり入(🛤)(rù )りみ(🐫)だれて(📿)い(🚋)た。
「ぼくもそうだ(💎)と思います。命(mìng )令(lìng )者に依頼(🚍)いらいする代わりに、(➖)多(🍤)数(👺)の(🕢)力に依頼す(🚗)る(🚚)んで(🐥)は(🥢)、自(🦒)(zì )治(zhì )とは言えませんからね。」
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