「そうか、かにが一(🛁)(yī )ぴきはいってるよう(📽)な(😘)気が(🐔)するよ」
「やる(🚙)! きっと(➰)やる」と千三(sān )は(🏟)い(❓)っ(🏑)た。このとき五大洲は安打(🍤)して一塁をとっ(🐷)た、つぎのクラ(🧓)モウはバント(👅)した、手(shǒu )塚はそれを(🥏)取(🦂)って(🥣)二(🕠)塁(lěi )へ(😷)投げようか一(yī )塁へ投げよ(👊)うかと(🚁)疑(⚫)惧ぎぐしてる(🧡)うちに(⛪)双方(🤕)を生かしてしまった。三(sān )番(🐁)は千三(🕰)であ(🍇)る。
(🌁)町(👗)の人々は(👵)こうう(🧒)わ(🐞)さした。それだけ厳格(gé )な(💐)熊田(🛤)先生が今中学校内に不(bú )良少年がある(🆚)と聞いたの(🌖)だからたまら(🚅)ない。
「(🌦)師(shī )範(fàn )のやつらがい(⏹)いふら(🔳)し(🍼)たんだ」
それを(🔸)見(💘)(jià(🏒)n )て小原(🍤)はまたい(😬)う。
(🤴)なにを思っ(👪)たか安場(chǎ(✂)ng )の(🤲)ノックは峻辣しゅんらつをき(🛐)わ(🎂)めたものであっ(⛓)た(✍)、難(nán )球また難球! 第一(yī )番に三塁手がミスする、つい(😽)でショー(🚦)トの青木、こ(🖍)れもみごとにミスする、やりなおす、またミ(⬛)スす(⏱)る(💛)、三度、四(💜)度(dù )! 千三(🕐)(sān )は次第に胸が鼓動こどうした、(🙌)見物(wù )人は(🌥)口々にののしる(🕖)。
「(🍅)ホームイ(🎒)ン」
「(🦉)それは(🎂)ぼ(🙈)くもよくない(🏆)と思う、しかしそんなこと(🖤)は忠告ですむこと(🐻)だ、(💓)一度(😒)忠告(gào )してきかなかった(🍝)らそのとき(🏉)に第二の方法を考(🔘)えよう(🎇)じゃないか、ぼくは生蕃(fān )せいばんのこと(🔽)でこりた、生蕃(🥣)は決して(🦐)悪いやつ(👜)じゃな(🛸)か(🚤)った(😬)、だが(🔘)あのとき諸(😸)君がぼくに同情して生蕃を根底(dǐ(😞) )から(🙃)にくんだ(🖼)、その(😁)た(🌂)め(📈)に(🛍)彼はふたた(🍎)び(🍪)学校へくるこ(😮)とができな(👕)くなった(😁)、(📜)ぼく(🦑)はいつも(⏫)それを思うと、わ(🗒)れ(🚘)われは感情に激げきしたため(💱)に(🔛)ひと(🧢)り(🍐)の有(👽)(yǒu )為(wéi )ゆういの(🥀)青(qīng )年(🏧)(nián )を社会(🚹)(huì )から葬ほ(🍝)うむることになったことが実(💻)(shí(🙄) )に(🥫)残(〰)(cán )念で(📍)た(💥)まらん、人を罰(fá )するには慎(🐷)重しんち(🖊)ょうに考え(🙅)なけれ(🦏)ばならん、そうじゃないか」(🍠)
「あ(🔢)あ(🚋)、そうとも(🚫)」
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