「ちょ(📟)っとぼくに打たしてみ(🧞)てください。」
次(cì )郎は(📶)、先生の言葉がます(📣)ます激しくな(🎐)っていくのにお(🐙)ど(🧗)ろい(👑)た。先生(🐔)は、ある(🎾)いは、昨日の入塾式における平木(💹)中(zhōng )佐の影響えいきょうか(🧐)ら、できる(😵)だけ早(🕜)く(🎏)塾生た(🤵)ちを救い(🐦)出(chū )そ(👎)うと(🧤)してい(🕝)られるのかもしれ(🔹)ない(🛌)。しか(🅰)し(🦃)、そ(🍻)れにして(🍚)も入塾したばかりの青(😰)年たちに話す(💲)言葉と(💦)しては(🍦)、あまりにも(📓)激し(😥)す(📁)ぎる。これでは(🎓)かえっ(🧡)て逆(🚿)効果を生むのではあ(🔭)るまいか。
事(shì(🐶) )務室の柱時計はしらどけい(🈷)がゆっくり(🌫)、十(🎬)時をうった。次(cì )郎はか(🈳)ぞえ(📦)る(🕉)と(🈚)もなく(😦)その音をかぞ(🐴)えていたが、かぞ(😭)えお(🖖)わ(👶)る(🌘)と(㊙)、やにわに立ち(🕸)あがっ(🐄)た。
「も(😺)ういい(🍯)でしょう。ず(📽)いぶんながい(🔏)こと(🦃)打ったんじゃ(♈)ありませんか。」(🚥)
「(🔖)あ(🔔)っ、そうだ。僕は(🔝)こ(🐷)こだけに(🥉)へ(🎨)ばり(🕶)ついていては、いけなかったんだ。」
と、(😀)なま返(🥐)事をして眼をそら(❕)し(🏠)た。そし(💾)て、そのま(💻)ま、す(🌵)ぐそ(🕝)こを去り、塾長(zhǎng )室のほう(🔒)に行(háng )った。
「つぎは(🏄)、そ(🍍)ろそろ(🌃)県(🍿)(xiàn )会議員(🗾)というと(🎲)ころかね。」
かれには(♈)、まったく(🤰)自信がなかった(🌿)。白(🤥)鳥会(huì(🌔) )時(shí )代(🔕)の心(🐠)の修練も、友(yǒu )愛塾の助手とし(💈)ての現在の信念も、こうした場(🏸)合の(🎁)態度(🐯)を決定す(⬇)るには、何(🍆)(hé )のた(🏰)しにもなら(🔚)なかった。かれがこれまで(🕋)信(🏕)(xì(🔃)n )奉しんぽ(🗜)うもし(🕓)、実践じっ(🎢)せんにも(😣)つと(🤽)めて来た(⚽)、友愛・正義(yì )・自主(zhǔ )・(🚦)自律(🌛)・創造、といったよう(📥)な、社会生活の基(😟)本(🗽)的徳目とくもくは、今のかれには(🐧)、全く力(📨)(lì(🎭) )のない、空疎くうそな言葉(🔏)の(🥊)羅列ら(🏫)れつで(🍕)しかな(🥁)かった。そ(🛂)し(🚯)てそ(😻)こ(🧑)に気(qì )がつくと、かれ(🖤)はい(🤬)よいよ(🏎)うろたえた。
食後には、み(🦖)ん(👋)な卓(🍡)(zhuó(👶) )に(🎵)ついたまま、雑談(tán )的に感想を述べあっ(😻)たりする時(🚰)間が設けられていた。次郎(láng )は、その時間(💍)が来(🍽)るのを待(dài )ちかねていたよ(🆎)う(⛺)に立(lì )ちあがっ(🏕)た。そして、みんな(🎴)に今朝(cháo )の起(qǐ )床の板木(🚎)(mù )のいきさ(🗨)つを話(🅿)し(🕖)、最(zuì )後(hòu )につけ加えた。
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