「ええ(🌝)、そ(🌹)れはぼくにもわかります。しかし(☔)、そのた(📸)めに、大河(hé )君がぬれ衣(yī(⏪) )ぎ(🍙)ぬを(🏮)きなけ(🆒)れ(🤑)ばなら(💠)な(🔍)いという道理はないでしょう。ぼく(🚊)とし(🍵)ては、それがたまら(💰)ないほ(🌽)ど心(xīn )苦しい(♐)んです。」
「選(🙄)挙なんてそんなも(🕋)の(😉)ら(📠)しいよ。どこでもたいていは心臓(🚓)(zà(🎏)ng )の(🗾)強(qiáng )いのが勝(shè(🔆)ng )っている(🎐)んだ。」
「例によって、指導者がいる(🦕)ようですね。」
と(🤮)、次郎は眼をふ(🙋)せ(💷)たま(🥄)ま頭を(🚾)さ(🗃)げ、逃にげ(🤯)るように(🤟)塾(shú )長室(🍣)を出(💹)た。
(🧣)机(jī )の上には、二(💶)三日(rì )まえ、兄(🍝)の恭一(yī )きょうい(🛡)ちから来たはがきが、文面を(🔧)上(shà(🐐)ng )に(🤐)して(🎡)の(🤴)っていた。それには、
相(xiàng )談は安易(yì )あんいにすぎる(👵)ほど、すらすらとはこび、(🔶)ほとんど無修正だっ(🕸)た(😥)。特異とくいな行事を(👥)期待して(⛄)いた塾生(shē(🔜)ng )たちにとっ(🦀)ては、多少(🍵)(shǎo )物足りなく(🐏)感(gǎn )じら(👵)れた(🍶)らしか(📐)ったが、そのために、こ(🎻)れ(🐫)という強硬(yì(⏺)ng )きょうこうな主張(😣)も出なかっ(🌼)た。最(zuì(🍝) )も(🧦)多く発言(📄)し(🎲)たのは(👐)飯島だった。し(♐)かし、それも、(🕵)自(🤳)分(fèn )の存(👓)(cú(😝)n )在を印象づけ(🐐)る(⏹)目(mù(🧠) )的以(yǐ )上(shàng )の発(🚔)言(💔)ではな(🍼)く、(📲)たいていは原(🧟)案賛(😻)成の意(🌧)見をの(🍩)べ、(🐏)同時(〰)に進行(😴)係(🔩)をつとめる(👗)といったふうであった。田(👤)(tiá(👰)n )川(chuān )は、はじめから終(⚾)わりまで、一言も口をきかな(🥘)か(🏁)った。
飯(🚟)(fàn )島(🖍)(dǎ(👚)o )は、そ(👐)う言うと、(🔻)いかにもあわ(🦔)てたように、あ(〰)たふたと廊(láng )下(🎴)に足音をたてて去った。
と、先生は、かな(😪)り間を(⛽)おいてから、つづけた。
「(🧐)ちょっと(〽)ぼくに打たしてみてくださ(🔱)い。」
と(🌛)、大(🚓)河は槌をふるいながら(😴)、こたえ(🏨)た。
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