「(🔠)五年生(shē(🖕)ng )の(🍤)方が、か(🕙)えっ(😐)て気(👦)味(⌚)わるがって(🕛)いたそうだよ(🚄)。」
机(jī )のまえに(❓)坐(😉)った彼の眼には、た(🔏)った今、茶の間で、自分の(🎠)顔を見つ(♋)めていた祖(zǔ )母と母との眼(yǎn )が、いつまでもはっき(🍬)り残(cá(📤)n )っていた(🥩)。
学(xué(⛲) )課には彼(🚲)はかなり(🆎)熱心(🚥)(xīn )だった。また、教(😢)科書(shū )以外の(🌌)本(běn )も毎(🦊)(měi )日いくらか(🐧)ずつ読(dú(👱) )ん(🕝)だ。た(🤲)いていは少年向きの雑(🤚)(zá )誌や(😥)伝記類(🔛)(lèi )だ(📛)っ(♿)たが、恭(gōng )一の本(🚤)箱(⬛)から、美しく装幀された詩集(jí )や歌(⛩)集(jí(🥔) )などを、ちょい(🕦)ちょい引きだして読む(📂)こ(✏)と(🕗)もあった。むろ(🏟)んそのいずれもが、彼には(🏓)ま(💸)だ非常(🎙)にむずか(🤧)しか(🎗)った。しか(🤷)し、(📜)恭一に(🏒)おりおり解(jiě )釈かいしゃくし(💸)てもらったりし(🏐)ている(🔔)うち(🖥)に、(🎾)詩(🈶)や歌(📥)の(🔠)こころというも(📻)のが、いつとはなし(🍁)に彼(🐎)の感情にしみ入って来た。そ(🚳)して、時(shí )には、寝床にはいっ(💋)てから、自分で歌を考え(🐚)、そっと起きあがって、それ(👤)を手(📁)帳に書きつけ(🐪)たりすることも(🎃)あった。
(👄)彼(🏦)は(👺)、しかし、彼(bǐ )のそうした(🗺)孤(😚)(gū )独(dú(🐠) )をた(🛑)い(🦄)し(🥃)て(🧥)淋(➡)(lín )しいとは感(🔍)じていなかった。また(👝)、(🍊)憤りや侮蔑(miè )の念(niàn )も、たび(⚽)か(🖌)さな(🏥)るにつれ(🏕)て、次弟にうす(😏)らいで行き(🥗)、あ(🔞)とでは、かえって、同級生に対(🧢)して憐憫に似た感(🦔)じ(🤟)をさえ(🎍)抱(bào )くように(🌰)な(🚱)った。こうし(📙)た感(🐅)情(😾)の変(😩)化は(🧔)、彼(🏿)(bǐ )にとっ(🦉)て、元(yuán )来さほど不(bú )自(🌾)然なことで(🤖)は(🌡)なか(🔼)っ(👩)た。それは、(🚾)つまり、彼(bǐ(🔝) )が(🧔)かつて算(🍤)(suàn )盤そろばん事(shì )件で、弟(🛋)の俊三に対して(💍)示した感情の変(🏊)(biàn )化と(🔗)、同じものだった(😗)のである(🙀)。
そう(🚲)思(🍩)(sī )って(🐞)、(🏕)門の方をのぞいて見ると、(🌇)も(🕺)う人影は見えなかった。彼は思(😞)(sī )いき(🥚)って(🅱)立ち上(🐥)り、あたりに注意を払(😲)いながら門を(💪)出た。
彼は(🐠)そんなふ(🙋)うに思っ(👫)た。また、お芳と(❗)の関係(💼)(xì )につい(📔)て(📈)も、乳母やはいつまで自分を子供(gòng )だと思っ(🈯)ているんだ(🕷)ろう、という(🚯)気がしてい(💹)た。尤も、この(🚢)気(qì(🍥) )持のなかには、何かし(⛵)ら、ま(⏳)だ(🌾)割りきれないものが残っていた(💙)。ゆさぶ(🎉)ると、底から、にがい(👐)ものが浮いて来そうな気(qì )さえ(👹)した。「一番」や「偉い人(rén )」を微(🧔)笑をもって読んで行く彼も、「今(jīn )度の母(🔕)さん」のくだりにな(💉)ると、(🐝)だから(⛺)、(🎃)い(🖍)くぶん顔(yá )がひ(🖐)きしまっ(🚡)て来たの(🆑)であ(❓)る。
次(cì )郎は、あっけ(👣)にとら(🤖)れたような顔(🌶)(yá )をして(🐤)、大沢(🌠)を(🌍)見つめた。
「さっ(🔑)そく会ってみたくなったね(🚰)。今(jīn )日、君(♟)の(🔫)家(📅)に行っても(🎡)いいかい(🐝)。」
「だって、五年生(shēng )は無茶ばかり言(yá(😇)n )うん(🕺)です。あんなこと言(🕐)(yán )われて、(🦑)僕、へこんで(🕳)いたくないんです(📶)。」
次郎(láng )が本(běn )校(xiào )舎の(🌕)前ま(🈹)で来(🚫)ると、ちょうど職員会議(🔵)(yì )が終(⚪)(zhō(🗓)ng )ったところらしく(🔬)、先生たち(🎮)が(🆙)ぞろぞ(🦐)ろと(📵)玄(🙏)(xuá(🚢)n )関から出て来(lá(📂)i )ると(🐜)ころだった(⛎)。彼は先生たちに顔(yá )を見(🐁)ら(🛏)れる(📶)のがいやだ(〽)った(⚪)ので、校舎(📽)の陰(yī(⚓)n )に(👺)か(🛸)くれて(🗜)、(🥂)人(rén )影の見えなくなるのを(🙌)待つことにした。
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