由(yó(🎻)u )と母(🕔)親が(🚎)寢てしまつた。
由はギ(🏙)ヨツとし(⛷)たやうに、四(sì )圍(wéi )あたりを見(🐍)(jiàn )た。
「ホラ、(🚭)校(🌴)長先生!」母がどなつた。
(🥑)石(🗯)山(shā(➿)n )は「齋藤案(àn )」を持(🦍)(chí )ち出して、それに對して(⬇)論議(🐮)を進めることにしよう(🎧)と計(🥇)つ(🧓)た(💵)。
(🦇)三日(🖌)間駐在所に置かれて、その暮方(🌽)、十(shí )二(🃏)、三(sān )人が歸(🏝)(guī )つてもい(🛺)ゝ事(🃏)にな(🆑)つて、(🙆)表(biǎo )へ出(⬜)された。幹部のものは(🅾)札幌へ送(sòng )ら(🌷)れ(🚀)ることになつ(🚊)たのでのこつた。
ま(🚕)づ、そして、根本的な(🚗)こ(🆙)と(💙)が決め(📜)られた(🍅)。それからそれ(🛶)をどうい(😆)ふ風にしてやるか(🎬)、(🈯)といふこと(🚎)が問題(🍰)(tí )になつた。それ(👶)は、二、三(🏮)(sān )日に、地主の(🕰)差(chà )配が例(🏔)年の(🍒)通り※(「廴(jià(💅)n )+囘」、第4水準2-12-11)つて(😝)く(🌺)る(⛑)こ(🎇)とになつてゐるので、それに(➖)、事(🌛)情を説明し(🚉)、すぐ地(dì(🔞) )主に交(🔒)渉を始めることになつた(❣)。この時、(😔)その色々な交渉(🕉)の(👷)間小(xiǎo )作の米(😲)をどうするのか、と云(🀄)ひ(🧀)出すのがあつた(🌇)。それが又相當大きなこ(🕘)となの(💰)で、中々意(yì )見(😽)が一(💍)致(zhì )しな(🔜)かつた。又百姓には、それ(🏻)を最後迄の見通(🔢)しをつけた上で(🍥)、確實(🌹)(shí )な――手落(🌦)ちのない成(🗓)算で(⚓)やつて行けることが出(👾)(chū )來(💞)(lái )な(🎱)かつた。この(🦑)所、先(xiān )生の意見(🔣)をき(🔴)いた。校(🏢)長(zhǎng )先(xiā(⏩)n )生は、まづ、(🧒)町に(🏻)ゐる(🥅)商賣(✳)人に自分(👣)達所(suǒ )有の畑(🖱)物を全(👶)部賣(mài )つてしまひ、その背水(♉)(shuǐ )の(💺)陣で、地主に當る(💻)こ(📵)とにしたら(🕠)いゝ、と(🥨)いふことを云(yún )つた。それ(😵)には二(èr )つの條件をつけた。第一(yī(🦀) )は(🛫)最初の(🥪)地主(🚡)への交(👲)渉(dié )が(🍰)不調(diào )に終(🐗)つ(🎠)たら、第二は地主(🥇)がその(👙)結果(guǒ(💗) )、作物(wù )を無(⛏)理(lǐ )に押へるとい(😼)ふや(🎸)うな(🚪)樣(yàng )子が分つ(👸)たら、と(😧)いふの(😩)がそれだつた。一軒(🧗)々々(🤹)持つてゐ(📜)たの(🥎)ではすぐ押へ(🏬)られるし、又(yòu )そのため(🕞)に、結束が破(pò )れるおそれもあつた(🅿)。先生(shēng )は(🔷)かういふ(🏋)點(diǎ(🗨)n )を防(fá(🔋)ng )ぐためにもこの方法は(🙌)重大であると云つた。か(🔘)ういふ事は(🦃)百(bǎi )姓に(🕵)はかなり思ひきつ(🕡)たこと(🌇)だ(🥩)つたけ(🥂)れども、(🚦)そ(🔤)れ(⛽)が當(🅿)り前(🌹)のことのやうに(😬)思(💈)はれる程皆(jiē )せツ(🙏)ぱつまつて(🕜)ゐた。
「ホ(🍁)ラ、兄(㊗)。」由が表(biǎo )の(🗼)方に聞(wé(🌻)n )耳(ěr )をたてゝ云つ(❣)た。
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