「気(qì )がつ(♍)いているな(🉑)ら、すぐそう(💵)言(😓)ってくれたらよかりそうなもの(🏉)だ」と(🕟)、そんな不平を(👿)もら(🔆)す(🤤)ものもあっ(📳)た(🏒)。また中には、「先生は(🍫)要する(🛳)に指導(🍆)者で(🃏)なくて批(🥛)評家だ」(😶)などと、したり(🍺)顔(🐌)に言うものも(🏒)あった。しかし日(rì )がたつにつれて、し(❎)だ(🆙)いに(🏊)かれらの間に取(👾)りかわされ出(🎅)した(⤵)の(🏀)は、「ひまなようで、い(🛷)やに忙い(😊)そがしい」と(🚳)か、「(🌼)しまりがな(👄)いようで、変(🤮)にき(😊)びしい」と(⛷)か、そう(🎍)いったちぐはぐな気(qì(⏫) )持ちをあらわ(💧)す言葉だ(🌔)った(🐌)。
次郎(láng )は、そう言って、槌を柱にかけ、事務室(shì )のほうにか(🍗)えり(⏬)かけ(👜)た。すると、その時(🍙)ま(🔆)で眉根まゆねをよせ(🏹)るようにしてか(🎬)れの(🆓)顔(yá )を見つめ(🎞)ていた(🎿)大(dà )河(🌧)(hé )が、急に、(🌸)真赤な(🧟)歯ぐき(⚪)を見せ(🚱)、にっと笑った。そして、
次郎(lá(🕝)ng )は、しかし(📵)、それどころではな(🥦)かった。かれは、も(📬)う、先生の(🎺)つぎの言葉(yè )が(🤠)、槍やり(🍡)の穂先(💅)ほ(🐊)さきのような鋭さで、自分の胸(🎬)に(👼)せまっている(🛬)のを感じ、かたく観念の眼を(🍸)と(🅰)じて(📁)いたのだった。
「気(qì )がついている(🎅)なら(✒)、(🤥)すぐ(🔊)そう言ってくれたらよか(👬)り(🔪)そ(🎭)うなも(🥦)の(😣)だ(♌)」と、(🖌)そんな不(📣)平(píng )を(🎛)もら(📴)すものも(🌖)あった。また中に(🤽)は(🍭)、(🦖)「先生は要するに(👣)指(🎹)導者で(🔺)なくて批評家だ(🐚)」などと、(♋)したり顔(💘)に言うものも(🕧)あっ(🌍)た。しかし日(💑)(rì )がた(🏕)つにつれて、しだいにかれ(👛)らの間(🚙)(jiā(🎣)n )に(😯)取(🎲)りかわさ(🆖)れ出(chū )したのは、(🎢)「ひまなようで、いや(🎁)に(🏕)忙いそが(🚰)し(🔭)い(💁)」とか、「しまりが(🦔)ないようで(⚾)、変(biàn )にきびしい」と(♓)か、そ(🤼)ういっ(🏞)たちぐはぐな(🏕)気持ちをあ(🤓)らわす言葉(yè )だった。
「第五室は、管(guǎn )理部として全体(🕸)の責任を負って(🚪)い(🔻)る(🎋)んだ(🦃)か(🌤)ら(👢)ね。僕、一(yī )ま(🗓)わりして、(😰)様(🕶)子(zǐ )を見(📴)て来るよ(🥄)。」
「(🌖)しか(🎁)しも(👻)う(📷)眼は(😓)さましていますよ。」(🍁)
「朝(cháo )倉(📄)先生に(😇)もし(🏷)ばらく(🏔)お目にかかっていな(🦓)いので、近いうち(👊)に、ぼくの(🛅)ほうから訪ねたいと思っている。塾(shú )が(🏩)またはじ(🤦)まったそうだ(👉)から、(🕯)先(xiān )生(🚍)も君(⚾)も日曜でなければひまが(📍)な(💼)いだろうと想像そうぞうして、だいたい(🕎)今度の日曜を予定し(🍍)ている。ぼくのほう(🔵)は(🔚)たぶん(🔚)変更(🗯)へんこうの(😨)必(🥎)要は(🎃)あ(🐎)るまい(🎄)と思う(🎂)が、君の(⏺)ほうでさしつかえが(😬)あったら、(🌏)すぐ(🎗)返事(shì )をくれたまえ。さしつかえなけれ(🥠)ば返事の必要はない。」
次(🖊)郎は、朝倉(cāng )先生らし(😑)くない(🕉)詭(🐃)(guǐ(🤱) )弁(biàn )きべんだという気(🎮)がしてさび(👺)しかっ(🦄)た。かれは語気(💂)(qì )を強めて言った(💍)。
次(🎸)郎は、そう言って、槌を柱(zhù )にか(😭)け、事(🚄)(shì )務(💏)室のほうにかえりかけた。する(🔷)と、そ(💮)の時(⤵)(shí )ま(🤫)で眉(méi )根(🤬)まゆね(🕥)をよせるよ(😛)うにしてかれの(🀄)顔(🉑)を(⛰)見(🎐)(jiàn )つめ(🍙)ていた大河(hé )が、急に、(👂)真赤な歯ぐき(🚿)を見(🐽)せ、にっと笑った。そし(🤘)て、(👭)
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