フェラ 動画《乱行 動画》2行目ライン
乱行 動画あらすじ
「朝倉先生にもしば(✌)らくお目にかかっていな(🦀)いの(😣)で、近い(⛹)うちに(🥑)、ぼくのほうから訪ねたい(🚨)と思(🐼)って(🚨)いる。塾がまたはじま(🥊)ったそうだから(🌗)、先(xiān )生(🌨)も君(jun1 )も日曜でなけれ(🎫)ばひま(🆙)がないだろう(🆗)と(🕟)想(🦋)像(xiàng )そう(😫)ぞうし(🚞)て、だいたい(🛬)今度の日(rì(🌕) )曜を予定し(🆗)て(🕳)いる。ぼくのほうはたぶ(🆒)ん(😭)変(biàn )更へ(🔴)んこうの必(😑)要は(🎃)あるまいと思うが、君(jun1 )のほ(🕢)う(😧)でさし(🤸)つかえがあ(👥)った(🏃)ら(🛰)、(🐔)す(🧞)ぐ返事(shì )をく(🏅)れたまえ(🍲)。さし(🐃)つか(🚁)えなければ返(🦐)事の必要(🙆)は(🔢)ない。」
(🚖)次郎は、先生の言(yán )葉が(🔜)ま(🤸)すます(😿)激しくなっていくのに(😗)おど(🔺)ろいた。先生は(👵)、あるいは、昨(⛰)日の入(🌇)塾式における平木(🆖)中佐の影響(🔭)(xiǎng )えいきょう(🏻)から、(🥞)できるだけ早く塾(🍉)生たち(🧕)を救い出そう(🌥)と(☝)していられる(🐪)のかも(🕙)しれない。しかし、それに(🐪)して(🕸)も入塾したばかりの(🗺)青(qīng )年(nián )たちに話(📏)す言葉としては、あまりにも激(jī )しすぎる。これで(📊)はかえ(🙏)って逆(nì )効果を生む(⚫)のでは(🏐)ある(⌛)まいか。
か(🚞)れは(🐂)、む(😤)ろん、その(🚥)こ(✨)とに気(qì(🛤) )がついていた。しかし、べ(🍞)つに(🦊)気(🌗)をくさらして(🔚)はいなかった。毎(měi )回開(kāi )塾(shú )の当初(⛪)はそうだっ(🤨)たし、(✖)時刻(⛳)どおりに板木(mù(🙈) )が鳴ることさえ珍めずらしかったので、今朝の板(bǎn )木当番の正確(🕯)さ(🥘)だけで(⤵)も上(shà(😛)ng )で(🤵)きだぐらいに思っていたのであ(⛎)る(🤤)。
開(🗳)塾(shú )かいじゅく中(💬)は、(🎛)次(cì )郎は、朝倉(🛏)先生夫妻だ(👟)け(📑)を空(kōng )林庵くうりん(🐹)あんに残して、本館(guǎ(🎄)n )の事務(wù(😼) )室につづ(💁)く畳敷たたみじきの小さな部(📰)(bù )屋(wū )に、ひとり(🐎)で寝(🌎)起きすることにしているの(🛀)である(☔)。
飯(👳)島(dǎo )の足音(✌)がきこ(👖)え(🎃)なくなると、小便(✅)所の掃除をしていた四(sì(📝) )人が、かわるがわる言った。
み(🤦)ん(🌜)なが(🍒)出はらっ(🤳)て(💈)し(🧤)まうと(💲)、次(➖)郎も一(yī )週(🕴)(zhōu )間(🛒)ぶり(🌬)で解(😢)放され(🤲)た時間を持つことがで(📀)きた。いつもだ(🚝)と、(🦏)さっそく(📊)読書(🌖)をや(🧓)る(📥)か、空(❌)林(lí(🔡)n )庵(💪)(ān )くうり(🗝)んあんに行って、朝(🏌)倉先生夫妻とゆ(🤝)っく(🛳)り話しこむ(😔)か(🚅)す(🌺)るはずだったが、今日は(⏺)、事(shì )務(🐴)室の隣となりの自分(🍋)の部(bù(📵) )屋(wū )で、(🐓)机によ(😂)りかかったま(🦕)ま(👌)、(🔬)ながいこ(📝)とひ(😈)とりで(㊙)考(🎯)えこんでいた。
次郎はぎくりと(🖍)して、うまく返事(👅)が(💮)で(⬜)きなか(🐘)った(🏻)。大(dà )河のにっと(🏹)笑(xià(💂)o )った(🎉)顔と、その時(🔛)言った言(yán )葉(yè )とがあらためて(💼)思い出され(🛴)たのだった(📹)。か(🖥)れはしばらく(🌹)眼をふせていたが、
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