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人妻 フェラ 無 修正 画像あらすじ
「(❄)昨(zuó )日は(⛲)お父さんにいい(🙉)ものをいた(💴)だ(🧡)いてありがとう。…(👉)…君は当分来な(🚦)いのかと(📪)思(🍛)っ(📇)ていたが、よ(🚳)く(😈)来てくれ(🔥)た(🕣)ね。」
「(⬜)このごろは、(👇)次郎君(jun1 )とも道(dào )江(🐆)(jiāng )さんとも、いっしょに飯を(🌋)くう機(🏭)会(🌸)がなか(🐆)った(🥕)ようだね。きょうは(🚮)老人たちも留(🖤)守だし、若いものだ(🈶)けでど(😸)うだ(✡)い。」
と、今(jīn )度は道江(👎)(jiāng )が(💊)眉根(gēn )をよせ(🚾)て、
「ま(📱)わり道(⛱)な(👥)んかして、(✈)いたずらさ(🏺)れたら、(😲)よ(❄)けい世間(🔸)に(⬛)けちを(✏)つけられるよ。」
「まあ、(🆘)本田さ(📄)ん、(❇)しばらくでしたわ(🤷)ね(🛏)。さあど(⛹)うぞ(🐞)。先生(🎅)は(🏳)書(🤦)斎(🛣)で(⏱)すわ。」
(🎤)次(✊)郎(láng )は、そんな実例がある(🏃)かどうか(💅)は(🖤)よく知ら(🏓)なかった(🏨)。しかし、敏子(zǐ(👭) )の言っている意(🍈)味はよ(🔦)くわか(🐇)っ(👍)た。そして、そうであればあ(🥫)るほど(🎥)、(🌖)いよい(💴)よ馬田を許して(🕴)おくのが不(bú )都合(😓)だという気がした。
「け(💇)んか(🍏)になりはしな(🧑)い？」
そこまで考(🛀)えて来た時に(💇)、ふと、隙間(🏷)風のようにつめたく彼(🏰)の頭をよぎったものがあった。それは、自分た(⛹)ちの運(🗓)動が幸(🌁)いに成(chéng )功して、どうなり県当局の意(🧖)志(📍)を動(dòng )かし(🉐)得たとし(😸)て、先生は果し(🆑)て留(liú )任を肯がえんじら(📩)れる(🍦)だ(🌑)ろう(😱)か(🥀)、とい(🌄)う(🕙)疑(yí )問であっ(🎅)た。こ(🥀)の疑問は彼をほ(💣)とんど(🕖)絶望に(🆔)近い気持(chí )にさそいこん(🏏)で行った。先生(📡)の(🔚)お(👙)気質と(🤴)して、(➗)そんなこ(🛰)と(📔)が出来る(⛵)はずが(💰)な(🎙)い。自分は(🌓)、た(🍃)だ一(yī )途に(🍊)先生の留任(rè(🕯)n )を目あ(🍼)てに、血書を書(shū )いたりして一(🐃)所懸命になっている(🤳)が、先(🗜)生にしてみると、落(🙍)ちつくところ(➗)は最初からはっきりきま(🌙)っていた(🌵)のだ。自分はただストライキに口火(👠)を与えるために(🐁)、そ(📘)し(🍀)て先生(👱)の(😶)最後に泥(🈶)を塗るため(👣)に(🌂)あの血書を書いた(📼)のではな(📂)か(👈)っ(🌟)たの(🕝)か。
こん(🍵)なふうで、校(xiào )内(👶)はその日(📹)じゅ(🕛)う決(🦁)して静かで(🚱)あったとはいえなか(🎧)った。下級の教室までが何とはなし(🌄)に落(luò )ちつきを失っ(👍)ていた。ふだ(🛸)んなら何でもないこと(🍥)にまで先生(🥜)た(😗)ちの神経がとがり、先生たちの神経(🖥)がとがれば(🆔)とが(👜)るほど(🎰)、(🌘)生(😤)徒たちはその神(shén )経に触さ(🍈)わ(🕊)ってみるのを楽し(⛓)むと(❔)いったふう(⚪)であった。大(🧠)垣前校(xià(🌿)o )長は、いつ(🔻)も先生(🌿)た(❌)ちに向かって(😎)、「生(shēng )徒とい(📲)う(🛍)も(🌟)のは(👰)、自分た(😢)ちのた(🍷)め(🌳)に(🌪)先(xiān )生が命をす(🗺)てるまでは、(🧙)その先(🥡)生(🥟)を(🕛)偉(🍥)い先生だとは思わな(💭)いものだ。それを覚悟(🥁)(wù(🐫) )の上でな(✋)くて(🗂)は、真(😘)(zhēn )の教育(yù )は出来ない。」と言っていたが、その意味を(🗾)ほんとうに理(lǐ )解(🍞)(jiě )した先生(🈳)は(🦃)、朝倉(🕧)(cāng )先生をのぞ(🦅)いては、おそらく一人もいなかったろうし、今では、どの先生にも、(🚪)そんな言葉は単に言葉とし(🐁)て(🐛)でも思い出されていそ(🚰)う(📣)になかった。こうし(🏅)て先(xiān )生たちは自分を下(xià(♟) )手に護ろ(🐘)うと(🌇)して、(💚)一(🅰)歩一(yī )歩(🕠)と自分を生徒た(🛌)ちの侮辱(rǔ )と(⏺)嘲笑の中に追いこんでいたのであ(🔡)る。
(♈)四(sì )人の(🌓)報(bào )告は(🔸)、(🕵)み(🤩)ん(🛠)なをふ(🔘)き出さ(📻)せたり、憤慨させたり、不(🍺)(bú(🆎) )安がら(🌴)せたりした。しかし、ともかく(🙉)も血(xuè )書(shū(🏄) )が県庁に差出されるように(🗜)なったということで(😴)、(🕐)一(⌛)応納(nà )得な(🐅)っとくするより(🌉)ほかな(🎰)か(🏮)った。校長(zhǎ(🌿)ng )が教頭から紙片(🍝)を受(shòu )取(🥖)ったあと、急に(🏑)様子(zǐ )が変(🍲)(bià(👻)n )っ(🕒)たということに(🦀)ついて(🔅)は、四人を(🌲)はじ(🐊)めみんなも不審(shěn )に思い(🗄)、うまくペ(🤚)テンにかけられたので(🛐)はないか、な(🌧)どというものがいた(💿)が(⛎)、事(shì )情(🎇)は間(jiān )も(🈲)なく判明した(🥫)。そ(🙀)れは、教員室で(🖕)先(xiān )生たちがひそかに話しあっていることが、給仕(🖤)の(🚗)口をとおして(🚡)、いちい(🙆)ち生(shēng )徒の耳(🦈)には(🔲)い(🏩)っ(🎲)て来た(🚡)からであ(🛄)った。
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