馬田の視線(📁)がとうとう(🔝)横にそ(🖕)れた。同時(shí )に、「(🔹)ふふん」とあざけるよ(🕳)うな息が(🛢)彼の鼻(bí )をも(🛁)れた。
馬田は、左肩を(🙋)まえ(🔯)につき出し、両(🗼)(liǎng )肱をいからせながら、次(🏄)郎の方によって来た(🎭)。帽(🍉)子(🉑)はや(😀)はり右手にわしづ(⏰)かみ(😙)にしたままで(📼)ある。
(🔥)町(🕙)はずれ(🔁)からは松並(bìng )木(🔋)の(🥝)土手が広々と(♒)した青(qīng )田(🚯)のな(⬆)かをうねってつづ(👍)いている(🌗)。左(🥇)は、ほぼ五(🆙)(wǔ )六(💣)間ほどの川で、向こ(🔲)う岸(àn )もや(🎧)は(🍍)り(🐦)松並木の土手である。旧藩(fā(💷)n )時代のさる(🍯)名(🔼)高(gāo )い土(😴)木家が、(🚵)北(běi )山の水(🗒)を町(🥁)に(🌄)ひくため(🤮)に開(kāi )鑿かい(🌓)さ(🔅)くした水路(lù )だそう(🍉)だ(🔳)が、いつも探(🐅)さ一二尺ほど(🚃)の清冽せ(🎨)いれつな水(🤞)が(🌙)、かなりな速度(dù )で、白砂(🌱)の上を走っている。その水は町(🚩)(dī(🤮)ng )に流れ(😢)入(🥖)る(🥘)直(🚥)前に直角(🆑)にまがって一(😢)丁(dīng )ほ(🌐)ど東(dōng )に流れ、も(📪)う(🎊)一度直(🤪)角に(💻)南にまがっ(🥚)て、町は(😐)ずれの橋の(❓)下をくぐ(🐏)っている(🍅)のであるが、その角(👿)のあ(🐘)たりには、背丈(🐤)せたけぐらいの渕(🕙)が出来ており(🏿)、夏にな(📒)ると、この(📐)へんの子供たちは(😺)、よくそ(👽)こで水をあびる。土手をと(🤷)おって通(tōng )学し(🥨)て(💉)いる中(zhōng )学生の中に(🙆)も、学校の(⬆)かえり途には、子(💒)供(📪)たちにまじって(🚺)水(shuǐ )を(🤬)あびて(🕴)行くものが(👹)少くはない(🐂)。次郎(láng )もおりおりその仲(🔴)間に加わる(🤭)一(🌀)人(💂)だが、きょうは(😵)、(🥎)とくべつ暑(shǔ )かったにもかかわら(🏾)ず、そこ(🙆)を見むきも(🥂)しないで通りぬ(🐶)けてしまった。それから五六(🐶)分も行(🚆)くと、一心橋(qiáo )という橋がか(🦊)かっており、道(dào )をへだて(〽)て、駄(duò )菓子やと(🐤)ころてん(📷)などを売る小さな茶店(💦)が(🌾)あ(👑)る。次(📜)郎(láng )は、その半丁ほ(🍵)ど手ま(🛡)えに来たとき、今まで(👾)うつむきがち(🔃)になって(🐎)いた(💌)顔をあ(👯)げ(🔢)て、ふ(🌉)と向こ(🌿)うを見た。す(🖤)ると、橋(🏆)のたもとの(🐳)大きな松の木かげに(⛏)、帽子をわしづかみにして向(xià(🤹)ng )こうむき(🏷)に立(lì )っている(🐲)一(🌽)(yī )人の中学(xué )生が眼にとまった。馬(🔌)田で(🔕)ある。制(🚯)服のボ(⛲)タンをすっかりはずして胸をは(💕)だけて(👴)い(⏺)るらし(🌝)く、(🤜)襟(🐲)が首の両(liǎ(💿)ng )がわにはね出(⛏)し(🍏)、腰にあてた左手(🎸)(shǒ(🏄)u )のうしろ(🚨)に(🥏)裾(jū )がたくれあがって(📪)いる(📩)。
「今(🤺)の時代は、やたらに犬ばかりが(🚦)ふえて行く時代だからね(😂)。実は(🤝)、この家のま(🍴)えあたりにも(🚶)、(⬅)きょ(🐶)うの昼頃から背広を(㊙)着(📕)た(🚬)犬(📯)がうろ(⏮)つき出したらしいよ。」
(🍞)みんなの(💺)頭には五(😑)年まえの(🏫)雨天体操場(chǎng )にお(🔮)ける恐(⛳)ろしい(🐺)光景(🚱)がまざ(🏔)まざとよみがえって(🔸)来た。そ(🛥)の時の次(🔠)郎の英雄(xióng )的な態(tài )度は、忘(🎿)(wàng )れ(📜)よ(⛽)うと(🐨)しても忘(💣)れ(⚪)ら(🔺)れ(💏)ない記憶である。ま(🕶)た、これはみんなが(🌋)実際(🔣)に見た(💂)わ(🛳)けではなかっ(🛀)たが(👅)、(🔃)「(🌽)三つボタン」という綽(chāo )名(❄)の(🎖)あった始末におえな(💉)い五年(nián )生の室(shì )崎を相手に、次郎(láng )が死物(🔣)(wù )狂いの喧嘩(💹)をやって少し(👘)も(🚷)ひけをと(🤸)らなかったという話(✴)は(🌨)、あまりにも有名(mí(🛳)ng )であり、(🎸)雨天体(tǐ )操(cāo )場(chǎng )の記憶とともに、(🤮)自然、そ(💡)れもみんなの頭によみがえって来ないわけ(🦇)は(🕷)なかった。
「戦う気(qì )持な(😻)ら、そりゃあ女にだってあるわ(🔅)。」
大巻の(🅰)家は彼の家から一(🧗)丁と(😐)はへ(💅)だたっていない。槇まきの立木(mù(💞) )を(🏌)そのままくねらせた風変りな門(mén )をくぐ(🚟)る(👡)と、生(⛰)垣がつづいて(🤙)い(🏸)る。次郎(🏳)は、その(👙)生(👧)(shē(🔘)ng )垣(🖥)の(🎻)すき間から茶(👳)(chá )の間の(🤓)方(fāng )をのぞいて見(〰)(jià(🥜)n )た。すると、道(dào )江と姉(🦍)の敏子と(🈺)が、こちら向き(⛲)に顔をな(🦁)らべ(👂)ているのが見(♒)(jiàn )えた。二人(rén )と(🔟)も、(🎩)縁板に足をなげ(📋)出し、障子を(🐇)すっかり(Ⓜ)取り(📚)はら(🦂)った敷居(jū )の上に尻(🥒)をおちつけて(💼)いる。おりお(💃)りうなず(🖍)きあったり、眉(méi )根をよせたりし(🚂)て、しき(😷)りに何か(🐿)話(huà )しあ(🥈)ってい(👶)るが、声はきき(💷)とれない。次郎に(🚸)とって案(🙅)外だったのは、道江の顔にちっとも興奮した(🚽)様(😭)(yàng )子(zǐ )が(🔘)見(jiàn )え(🐔)ず(⛲)、眉根を(🤧)よ(🌞)せても、すぐそのあ(😮)とから笑いに似た表情がもれているこ(🏽)と(🔓)だった。
四(sì )人(🎵)の報告は(🍞)、(🐶)みんな(🍐)をふき出(🗑)させ(👵)たり、(🙀)憤慨(kǎ(💽)i )させたり、不安がらせ(😹)たり(🌨)し(🔁)た(🐡)。しかし、ともかくも(🕑)血書が県庁に差(chà )出され(📥)るように(🕰)なったということで(🏫)、一応納得(💢)な(🔒)っとくする(🎃)よ(🍥)りほかなか(🏸)った。校(xià(🔳)o )長が(🚦)教頭(tóu )から紙片(🍧)を受取っ(🐃)たあと、急に(🥢)様(🐷)子(zǐ )が変ったということについては、四(sì )人をはじめみんな(🚹)も不(bú )審(✂)(shě(🚸)n )に思い、うまくペテ(🔽)ン(🍝)にかけ(🗣)られたので(✂)は(🕛)ないか、などというものがい(🤴)たが、事(🗞)情は(🆖)間も(🥄)なく判(🥇)(pàn )明した。そ(💀)れは、教員室(shì )で先生たちがひそかに話しあ(🌟)っ(⏳)て(💳)いるこ(🔘)と(📰)が、給(🐳)(gěi )仕(shì )の口をとおして、い(🍬)ちいち生(🙍)徒(🚿)の(📖)耳(ěr )に(🅱)は(💌)いって来た(🚕)か(🌛)ら(🔺)であった。
次郎(🔤)は、まだ涙のすっか(😧)りか(🚻)わききれない眼を見はってた(⬅)ずねた。
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