「しかしもう眼(🧐)はさ(🗒)ましていま(❄)すよ(🧗)。」
朝倉先(👀)生は、それっきり口をつぐ(🐶)んで(🔧)い(🐳)る。次郎(láng )はい(🐖)よいよ不(🤫)安だった。も(👓)し先生の(🕜)話がそれ(🧙)で終(zhōng )わった(⛺)とすると、(🍁)大河に対し(🖖)ては(❔)む(🥧)ろんのこと、あとでほん(📄)とうの(🛫)ことがわかった場合、他の塾生たちに(😦)対しても、この(㊗)まま(🅱)では決していい結(🏒)果をも(🐸)たらさないだろう。
すると、ちょうどその時(shí(👔) )、事務(wù(💳) )室(🤦)に人の足音がして、(🏊)仕切り(🍓)の引き(🤺)戸を(👟)軽くノッ(✝)ク(🆔)する音がきこえた。
次(🍪)郎(láng )は、(🍮)し(🚌)かし(✋)、それどころでは(🗳)なかった。か(🕵)れは、もう、先生のつぎ(🤡)の言葉が、槍(🕔)やりの穂先ほさき(🐨)のよう(💏)な鋭さで(🤾)、自(zì(🤩) )分(fèn )の胸(😄)(xiōng )にせまっ(🏉)てい(🈴)るのを感じ、(🍻)かたく観念(🚐)(niàn )の眼(yǎ(👾)n )をとじてい(🌖)た(🆙)のだっ(😆)た(📆)。
「ぼく……もっと……考(🔂)え(🐄)てみます。」
次郎は(🎮)、そ(🚬)んな対(🎀)(duì )話の中(zhōng )にも、友愛塾に課された大きな問題が(🍎)あると(🏾)思っ(💆)た。そ(🔽)し(🌩)て、かれらの話がどう発展し(🤨)ていくかを興味をも(🛹)って待(🖕)っていた(🍽)。かれら(🙋)は、し(🖨)かし、笑ったあと、急(jí )に口をつぐん(🌑)で(👭)しまった。次郎が(🍦)大便(biàn )所(📛)の中(zhōng )にいる(🐲)こ(🌎)とを(🦂)だ(🦎)れかが思い(♎)出(📕)して(🥋)、みんなの(👲)お(🐆)しゃべりを制(♌)止(🔸)す(🦊)る合(hé )い図をした(🔠)ものらしい。
「(⛎)そうかもしれ(🤦)ません。しかし、(🏮)それはやらないほうが(🌓)い(🎬)い(😮)でしょう。板(bǎn )木ばんぎで起(qǐ(🌔) )き(🥞)る約束やくそくをした(💿)んですから。」
「(🐤)板木(😭)ばんぎのことか。あれは、私が直(🌛)接(jiē )見ていたわけ(🏴)ではなか(🎇)ったのだか(👲)らね(📯)。」
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