先(🤨)生は、し(😎)かし(🖤)、(💶)まもなく顔をま(🎢)っ(🚘)す(🥥)ぐにし(👑)た。そして(🐒)、これまでの激(🌼)しい(🚰)調子(🐏)とはうって代わった、沈しずん(⚽)だ(🚏)調子で(🔼)言(yán )葉をつづけ(🏖)た(🎉)。
「いや(😷)、(📃)そうではあ(🌨)るまい。世の常の(🔸)心では、(🚔)ああ(💶)はつけるも(🥙)の(🐛)で(🚶)はない。わしの耳には、(📗)そのまま仏界ぶつ(🛌)かい(Ⓜ)の妙音(yīn )みょうおんとも(🗻)き(🛵)こえたの(😔)じゃ(🌼)。鐘をつくなら、あのようにつ(👈)きた(🗃)いもの(🍬)じゃのう。何(hé )も遠慮え(🏪)んりょするこ(⛓)とはな(🔗)い。みんなの心得にもなることじゃ。か(🧐)くさず、そなたの気(qì(👹) )持(chí )ち(💎)をきかせてはく(😚)れまいか。」
(🌼)大河(hé(📽) )は(💣)第(dì )五(📴)(wǔ )室の列の一番うしろに(👿)すわってい(🗽)た。しかし、(💔)ただ静(jìng )かに瞑目めいもく(👙)しているだけ(🏊)で(💵)、そ(🚢)の顔(yá )からは、かれの気(📅)持ちがどう動いているかは、すこ(🎇)しもうかがえ(🎌)なかった。
次郎(🗣)は、すぐ、事務室の前(qián )から(🍛)玄関(wān )にか(🈴)けての掃除を手(shǒu )伝った。朝倉(cā(🦓)ng )先(xiān )生も、そのうちに塾(shú(🙊) )長(📱)室から廊(láng )下に(🌶)出(🥇)て(🎱)、(📍)みん(🔩)なの様子(🐶)を見(jià(⌚)n )ていたが(♒)、それも(🚉)ほんの(🚩)しばらくで(🏊)、すぐま(🏜)た塾長室にもどり、椅(yǐ )子に腰こしをおろすと、そのまま何か(🛀)深く(📳)考えこ(🌰)んでいた。
ただ、組織に関することで、室編成(chéng )のほかに、生活内容の面か(🤑)ら、いろいろの部(🕍)が設(😏)けてあり、全員(yuán )が期(qī )間(😞)中(zhōng )に、一度はど(🙅)の部(bù(🎈) )の仕事(⏸)(shì )も(⛪)体験(yàn )すると(🚺)い(🐅)う仕組みに(🚄)な(🈲)ってい(🗾)たので、(🤤)その運営(yíng )の方法や(Ⓜ)、人(🈷)員(🎡)(yuán )の割り(🚜)当(🕒)てなどにつ(🛂)いて、いろ(➿)いろ(🌏)の質(zhì )問が出、その説(shuì )明に大部分の時(shí(🌬) )間がつ(🍦)いやされ(🅱)たのであ(🦍)った。
(💾)も(🙌)う、そ(🌀)のこ(🧤)ろに(🗽)は、廊下(xià(🛑) )を行(háng )き来(lái )する塾(🌨)生た(🏎)ち(🧦)の足音(yīn )も頻(🔍)繁ひんぱんに(🍫)なり、(🤾)ほうぼうから、わざとらし(✊)い(🎗)か(👿)け声や、(🛵)と(🎯)ん狂(kuá(🛴)ng )きょうな笑(🌥)(xià(🍋)o )い声(shēng )など(⛅)もきこえ(✨)ていた。ゆうべの(🐀)懇談(tán )会(huì )で分担ぶん(😬)たんをきめ、かれら自身の室はもとより(🕗)、建物の内(📦)部(✡)を、講(💰)堂(🎬)や(📜)、広間や(🦑)、便所にいたる(🎤)ま(🌼)で、全(quán )部(🎅)清掃(sǎo )せいそうす(🈹)る(✌)ことに申し(🥣)合わ(🚃)せてい(🔦)たので、(🔹)かれらも、まがりなりにも責(zé )任だ(🐄)けは、果たさなければならなかっ(🏉)たし、それに(🍱)、き(🐂)び(⛷)しい寒(hán )さと、おた(🏭)が(🚃)いの眼(💢)とが、かれらを、外見だけ(🎪)でも(🐲)、いかにも(🧟)忙(máng )いそがしそうな(😒)活(⛑)動に駆(🍘)か(🧣)りたて(🔢)ていたのである(🚕)。
と、次郎(🕉)はちょ(🏻)っと考えていた(🍅)が、
(❓)それ(⭐)か(🏛)ら、(💂)朝倉先生(🅱)(shēng )は、(📯)何(🍙)かおか(🐠)しそう(🗓)にひとりで笑っていたが、
それには、組織や、(⏬)講義科目(mù )や、諸(zhū )行事の(🎍)時間割など、必要(yà(🥐)o )な諸計(📌)画(🕧)が(👘)一通りな(🌽)らべられていたが、(😑)そのどの(🚱)部(✅)分を見て(🔃)も常識(🗽)からとびはなれ(🕑)たよう(🔟)なことは(🆘)一つもなかった(🐑)。塾(shú )堂と(🌞)名の(🦗)つくところで(🚀)は、(🧗)その(🥜)ころほ(⚫)とんど(🕓)つきもののよ(🐣)う(🏝)になってい(🗯)た(🔖)「みそぎ」とか、「沈黙ちんもくの労(láo )働(dòng )」とか、(🙃)およ(🚪)そそう(🎍)いった、いわゆ(👖)る「鍛練た(👕)んれん」的な行事(😴)が全く(👮)見当(🦓)たらな(🍍)いのは、むしろみん(🧡)なには、ふしぎに思(sī(👗) )わ(💄)れたくらいであった。五時(shí(🔮) )半起床というのが、二(èr )月(🏸)の武(💩)蔵(zāng )野(🖊)むさしのでは、ちょっとつらそうに(🏬)も思(📼)え(🔂)たが、それ(👬)も青年たちにと(🏍)っ(🍙)ては、(🌳)決(jué )しておどろくほどのことではなかった。むしろか(🚸)れらをお(🔂)どろ(🚎)かしたの(🗃)は、(🌇)生活(👴)にうるおいを与あたえるよ(🦋)うな行事(🤢)が、(🥢)かなりの(🌷)程(chéng )度に、(🧙)織おり(🛒)こま(👩)れてい(😚)るこ(⏹)とであった。とにか(☕)く(🐗)、見る(📒)人が(🏑)見れば、日常生活(huó(🙅) )を(❇)深(🏊)め高(gā(🥞)o )める目的で(👝)、すべてが計画されている(🗝)ということが明らかであった。
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