実際(🉐)敵の走者(🐛)が第(dì )一(🐔)第二塁にある(🔥)、少(shǎo )しもゆだんのな(🌡)らぬ場(🛷)合(hé )である(👒)、かれは捕(bǔ )手のサインを見た(👊)、小(🍔)原はすでに青(qīng )木をあなどっ(😡)て(🤖)いる、かれは第一(yī )にウェス(🤦)トボ(🐛)ールを(🌄)サインした、第二もま(⛽)た……第(dì )三には直球である(🐀)。それは青(🔶)(qīng )木の予想するところであった。
「小(😈)原!」
「ああ(🌑)、(🧥)そうとも」
「お(💙)れ(🎫)にゃわ(😧)か(🐉)らねえ」と(🛋)覚平がい(🏿)っ(😌)た(🥫)。
「この(🎐)つ(🐝)ぎには(🍋)かならず(🅱)打つ(🔈)ぞ」
「今日(🍀)きょ(🏛)うは(⤴)休むよ」と安(🥙)場(chǎng )はい(🎎)った。
「うむ(🕐)、先生(shēng )に教おそわったことを」
そ(👽)の日(📹)の(🤱)試(🌨)合(👲)は製粉会社の裏(lǐ(😀) )の広(guǎ(⚽)ng )場でやるこ(🐾)とになっ(💂)た(🐽)、中学(xué )の運動場は修(👯)繕のために使用(👆)ができなかった、(🎳)朝か(🚍)らの快晴(qíng )でか(🍒)つ日曜(🖖)(yào )であ(🆎)るために(📪)見(jiàn )物人はどしどしで(🐸)かけた、豆(dò(🐛)u )腐屋の(🔳)覚(🖥)平は(🚅)早(zǎo )く(🌫)商売(🏎)を(🕚)しまって肩にら(🥗)っぱをか(🔒)けた(📄)ま(🔴)までか(💆)けた、(🏞)見ると正面に大き(🔟)な網(wǎng )あみ(🛣)を(🚬)はり、白い線を大(😡)地(🦈)に引(yǐn )いて、三ヵ所に大きなまくらのよ(🔲)うなも(⏳)の(🌚)を(🐿)おいてある(🚰)、二本(bě(🦗)n )の長(zhǎ(🐍)ng )い線の両(✉)側(🐿)に(🛠)見物人(👨)が陣どっているが、草の上に新聞(🤸)紙(zhǐ )を敷いて座ってるの(🤹)もあり、ま(🙅)たむし(🚎)ろやこしかけ(🍀)を持ち出したのも(〽)あ(🥈)った。覚平(🤲)は(🎟)かく(📚)まで野球が(👠)人(rén )気をひく(🗯)と(🎤)は思いもよら(🈴)なかっ(🤷)た。かれは(🎫)野球(qiú )とはどんな(📀)ことをするものか知らなかっ(🌖)た。かれは(🚙)豆(dòu )腐おけを(🤡)になって町を歩くとき、おりおり子供等に球を頭(tóu )に(🚭)あてられたり(✍)背骨を打(dǎ )たれたりするのでむしろ野球に対して反(fǎn )感をい(🆔)だいて(🎥)いた。
見物人の拍(pāi )手の(💸)音(🔥)の中でわ(🏨)れが(🍙)ねのようにどな(❌)ったもの(🔒)がある。
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