次(cì )郎(láng )は、朝(🦀)倉先生の家をあれほ(🤕)ど(🖤)重(chóng )く(🛂)るしい気持になって出て来な(🥘)がら(👒)、馬(➖)田(tián )と道江のうしろ(🚉)姿を見た瞬(⛳)(shùn )間から、学校の(👲)問(wèn )題がまるで自分(fèn )の念(😀)頭(🏨)から去ってし(🐍)まっていたことに気(⛔)がつ(🚝)いて、愕然がくぜんとなった(⤵)。
「しかし、昨(zuó )日(🔋)からのあいつの態(tài )度が証明してい(♐)るよ。なるだけいい子(😒)(zǐ )になろ(🅿)う(🎣)としているにちが(⏺)い(🤯)ないんだ(🤓)。」
「そ(🔅)うね、(🐁)――」
「あたし、やっぱりまわり道(dào )した方が(🕓)いいと思う(✍)わ。」
次郎(láng )は(🥠)、これ(🥚)まで(👲)にも、しばし(👁)ば、自(zì(🍈) )分の全(😉)く(🚦)予(yǔ(🥙) )期(qī(👓) )しない言葉を朝倉先(🔆)生の口からきいて驚くこと(🔭)があった(✋)。しかし、(🍶)今の言(yán )葉ほど彼を驚か(🗝)した言葉はなかった。これまでは(📧)、次郎(láng )が自分の考え(🐈)に裏書してもらえると思(sī(🌇) )っている(🖼)時に、(🔖)かえ(🚰)っ(🥉)てそ(🍎)れを否(👦)定されたり(🌊)、(❤)何か得意になってい(🖋)る時に(👟)、(🦁)きびしい反省を要求されたり(🐮)する場合が多か(🎮)った。今のは(🌭)まるでその逆(📏)(nì )だったとい(👀)う(🍏)こと(🐅)が、彼にとっ(🎐)ては(🙃)、この上(shàng )も(🔸)ない(🖕)驚きだ(🏼)ったのである(🌉)。
次郎(láng )は、学校のこんな様子(📊)(zǐ(❔) )を、終(⬇)(zhōng )日いかにも(🌁)淋しそうに見守っていた(🔛)。彼は、花山校長の鼻の移動(👌)の話をきいて(♓)もほとんど笑(xiào )わなかったし、森川の「教員適(🈹)性審(shěn )査採(🎖)点表(🔢)」(🚬)を見た時には(🤲)、むしろにがい顔をして、ひと(📠)りで校庭にぬけ出したほどだ(🕕)った。ふだんか(⛽)ら、(🖥)彼は(🎙)そう(📼)出し(🔳)ゃばる(🌎)方(🥜)では(📡)なかったが、それで(🌇)も、校(🎐)友会の委員会(huì )な(🔋)どでは、新(🖤)賀や(😔)梅本と共にかなり意(🌩)見(jià(🌮)n )を発(🥙)(fā(☕) )表(🦗)す(🖇)る(🧞)方(♊)だった。そ(🤗)れが昨日以来(lá(🐵)i )、まったく沈默(🦖)(mò(🛰) )を(🚯)守り(🐆)つづけている。きょうはことに新賀や梅本(bě(🍹)n )に(🎍)対してもあまり(✅)口をきかない。今朝(cháo )あたりまでは、誰もそれ(🐥)を気(🆎)(qì )にとめなかった(🧟)のだが(😗)、み(🐺)んなが笑う(✂)ときに(🛷)笑いもせ(🛒)ず、また先生(shē(📒)ng )たちの品定めや、事件のこれからの成行きについて(🦊)、みんなが(🎴)非常な(💡)関(🕑)(wān )心をもっ(🚝)て話しあって(🐣)い(🏠)る(⭕)のに、自分ひとりで(🏒)校庭(✝)(tíng )を(🐁)ぶらつ(🐘)きま(🍣)わったりし(⬇)ている彼の様(🌪)子(zǐ(🥐) )が(⛺)、いつま(🔽)で(➿)も周囲(tō(🏿)ng )の注(👟)(zhù(🎚) )意(⭐)(yì )を(👚)ひ(🧞)かないでいるはずが(🤪)なかった。し(📻)か(⛑)も(🆖)彼が、同(😆)級生(🔊)の(🥩)大(🚖)部(🧑)分がま(🥀)だ(👗)朝倉先(💈)生の顔も(🔡)知らない一二年の頃から、室崎事件や宝鏡先生(shēng )事(🌹)件(🦗)を(🐵)通じて先(🐉)(xiān )生か(🦕)ら(🚭)大(🔞)きな(🏤)感化(📷)をうけ(🎟)、その(🏡)後、白(🥞)鳥会の一員(♒)にも加わって、先生の心酔者(zhě )の中でも(🎍)そ(🅿)の(🈲)第(dì )一人者(⛄)に(🎴)なっていることは、誰で(🍕)も知っ(🚌)ていること(🌧)であ(🛅)る。こんな(🐞)時(shí )こそ彼は(🤚)みんなの先(🕒)頭に(🌽)立(lì )って活(huó )動すべきではないか。そうした考えが、一(👴)般の生(🏅)(shēng )徒たちの頭に浮んで(👘)来るのはごく(🎩)自然(rán )であった。
「い(📨)いえ、総務(🥌)(wù )二(⌛)人(ré(🎦)n )に(🚡)新(xīn )賀と梅本とが(🏴)代表になっ(🤼)た(😖)んです。」
「(🙋)あら(🕜)、次郎(🍃)さん。…(♍)…かまわないわ、そこ(🔖)からはいっていらっしゃい(📪)。」
「君(🔰)(jun1 )自(zì(😠) )身で?」
「(👼)何がず(💓)るいんだ。」
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