「豆腐(🎐)屋ア」と敵方がひやか(🔺)す。
(📳)これで(⛲)柳の気がしっかりとおち(🤶)つくの(🕛)である、柳は小原の老(lǎo )巧に感(gǎn )謝するのはい(😲)つ(😃)もこういう点にある。
「なにもな(🏔)いよ」(🈲)と柳は小原の鼻(bí )を見て(🥓)いう。
じっと(🔥)目を閉とじて祈(➡)(qí(⛑) )念するとふしぎ(🆙)にも勇気(qì )が次第(🎶)に全(⏩)(quán )身に充(🌻)(chōng )満する(💫)。朝飯(🎭)をすまして塾(🏒)へ(🧔)ゆ(🚂)くと安(ān )場(🚌)がすでにきていた。一分時ぷん(🐣)じの違いもなく(🐐)全員が(🥁)うちそろうた。そこで(❕)先(🏜)生が(👎)先頭(🐝)になって調神社(🆚)つきのみやじんじ(🐆)ゃへ参(cān )詣(🛩)する、(🈶)それから例の空あき地ちへで(🎈)て(🌌)猛烈な(🎇)練習をはじ(🆑)め(😎)た(❤)。
「プレ(😝)ーボール!」(🏏)
「きたき(🍚)たきた」
一(🔡)同(📎)は(🌵)わら(🔊)った、(🚰)しかし先(xiā(🕐)n )生はにこりともし(🏒)な(😙)か(📈)った。一(🏎)(yī )同はさるまたのひもをさげてへ(🐁)そを(〰)だした。先生は(🏨)第(dì )一番の(🚊)五大洲だいしゅう((🚼)投手(🐌))の(💡)へそのところを押(😜)し(🤓)てみた。
「もっと寝てて(🦏)もいいよ」と伯父さんはにこにこして(🚘)店(💕)から声をかけた(⛳)、かれは(🛎)もう豆腐と(🕞)うふをおけに(🕦)移してわらじをはいている。
この日師範(📌)(fàn )学校の(📊)生徒は(🥄)黙(✒)々塾(shú )もく(🤭)もくじゅくに応(🚜)援する(🔉)つ(🏸)もり(🏺)であっ(🤝)た、師(🏿)範(🤰)と中学(⚪)とは犬(😏)とさるの(🕓)ごとく仲(🌠)が悪(è(😽) )い、だがこの応援(👛)(yuán )は中止(💰)になった(🏌)、いかんと(💀)なれば審判者し(⛸)ん(🐚)ぱ(✴)ん(🚭)しゃ(👇)は師(shī )範の選手(🥜)がたのまれたからである、で師範は中立隊として(⛴)正面に(🏐)陣取(🎸)った。
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