実際それは(🤛)師範生徒(⛸)からでた(🚣)うわさであ(👜)る、師範生徒(🗺)(tú )は中学生(shēng )にく(🌻)らべると(🥦)学資(zī )も少(shǎo )ないし、また富める父(fù )兄をも(🔩)たぬ(🛹)ところからなにかにつけて不自(🌷)由勝ち(🌹)で(🏏)ある、それ(🎶)に反し(📊)て中(zhōng )学(xué )生(📣)(shē(🌪)ng )は多(🎴)くは相当(dāng )の資産(chǎn )ある家(jiā )の(🕯)子(zǐ )であ(🍲)る、かれらは(📁)自由(yóu )にぜいた(🕎)くなシャ(📨)ツを買(🐿)い、(👥)ハイカ(✋)ラな文(🚖)房(fáng )具を用い(🥩)、活(😶)動や(🤬)芝居な(🚗)どを(🤖)見(jià(🏌)n )物し、(🦍)洋食屋へも出入(rù )りする、そうさせ(🕟)ることを不純だ(🐝)と思わない(🎴)父兄が多いのであ(🕸)る。
ふ(🍅)りかえる(📓)とそれは八(bā )百屋の善兵衛(🤧)であった(🚴)、善兵(bīng )衛は(🕘)なに(🚅)より(🛶)も野(yě(🚌) )球(⏳)が好(hǎo )きであった、野(yě )球(👟)(qiú )が(😗)好きだと(🧖)いうよ(🚛)り(🛌)も、野球を見(🥎)なが(🏸)らちびりちび(🗂)り(📍)と(🤰)二合(hé )の(🙍)酒を飲(🎙)むのが好きな(🐮)のである、(👆)かれ(🌃)もあまり野球(🐳)の(🙌)知識はないほうだが、それでも覚平(píng )よりはす(🐜)べてを知(🚐)っていた。
「毛(máo )唐(🗨)けとうの(🚣)けだものめ(🐯)、(🕕)ひっこめ」
「小原!」
(🏳)千(qiān )三はじっと考え(🚕)た。
「勝(🗜)てそうもない(💉)なあ」と善兵衛がいっ(📺)た(🖖)。すべて(🎑)の応援(🥗)者も力が抜(🏈)けて(✊)しま(🏛)った(🏄)。実(👸)際(🔌)柳の成(chéng )績(🖍)は(🌥)おどろ(🔂)くべきもの(📄)であった、かれの球は(🌫)速力(😡)において(🚖)五(wǔ(👚) )大洲におと(❓)っている(🎸)が、その縦横自(zì )在(🍾)な正(🚊)奇の球は(📁)回(🚣)(huí )が(🐆)重(chóng )なるにし(🥓)たがって熱気を(🍃)おびてき(💊)た、どうかしてかれが敵に打たれこ(🐔)む(🗺)とき(🎑)には小原(🚜)がマスクをぬい(🅰)で(🐯)ダ(🖌)イ(🚧)ヤモンドへ進んでく(🐻)る、そう(❣)して(🌝)こう(🔑)いう。
「きたきたきた」
「さあど(🕍)こですか、(🎒)なんだか大(dà )変に(🎎)お急(jí )ぎでいらっ(🤗)しゃいま(🛑)した(🛑)」
「ところで一杯どうです」
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