先生は、しかし(🌖)、まもなく顔をまっすぐにした(👑)。そし(🏐)て、(🛌)これまでの(🦖)激し(🚉)い調(🚸)(dià(🐔)o )子とはうって代(dài )わった、(🛩)沈しずんだ調(dià(🤹)o )子で(🐁)言葉をつづけた。
「そういうと(👘)、ゆうべの室(🌐)長選挙も何(hé(🤹) )だ(🏘)か変だっ(📋)たぜ。」
「(👰)田(tiá(😅)n )川君は、どうだね。」
「(🥋)でも(🧑)、(🐋)道案(🕙)内に(🌭)よ(🛹)く引っぱり出(chū(📔) )されなか(🦍)っ(🏽)たことですね。」
朝(chá(⭐)o )倉先生は、(🚪)そう言って微(🐣)笑し(😶)た。そして、それ以上口(kǒu )で説きふせるこ(⏯)とを断念した。いずれは(🥐)これ(🛳)からの生活体(🐃)験が、徐(🖇)々じょじょにかれらを納得(dé )させるだろ(🏇)う(🌍)、というのが(🚐)先生のい(😊)つもの信(xìn )念だったのである。
そ(💫)う思(✝)ったとき、(💩)自然に、かれの(🏓)眼(⛸)にう(🔢)かんで(🥪)来(🔞)た二(🤜)つの顔があ(💞)った。それは、大河無(🐁)門の顔と、青山敬(😐)太郎のそれだった。ゆうべの懇談会の様子から判断して、こんな落ちついた(🔁)板(bǎn )木の(🛏)打(👄)ちかたのできる(👧)のは(👦)、おそ(🙆)らく(⏱)この(🌎)二人のほか(👯)に(🌡)はな(⚡)いだろう。そして、第(📰)一週の管(guǎn )理(lǐ )部の責任をひきう(🚹)けたのは第五室だったのだ。――そこまで考(👝)えると(💓)、か(🌌)れは(📼)もう、今朝(🚿)の板木が大河の手で打た(🚐)れてい(🏿)ることはまちがいない(🔓)ことだ(💸)と(✉)思(💄)(sī )った。
(👧)つきあたりに、大便所がこれ(🎐)も七つほどならんでいる。そ(👮)のうちの、右(yòu )はじの一つ(😆)だけが戸(👊)が開(🤪)(kāi )いてお(🐹)り(🔇)、その(🍪)少し手前の、た(😻)たき(📌)の(🍋)上に、(🌩)水を(👩)はった(🐅)バ(🚎)ケツが一(yī(🕜) )つ置いてあるのが見(jiàn )え(💒)た。戸の開い(🛶)た便(biàn )所の内側(⤴)は(🥪)、(🍐)電燈(🦃)の光(guāng )を斜な(📈)なめに(😗)うけてい(🏟)るので、よくは見え(🍹)ない。しか(👋)し、だれ(🚩)か中で掃(😑)除をして(📡)いる(📱)ことだけ(🚩)はたし(🐖)かだった。六人(🏥)(ré(🥕)n )の室(👁)員のうち、飯島は(🔇)入り(♋)口に立っており(🏈)、両がわの小便所(🐎)(suǒ )に二人ずつ働いて(Ⓜ)いるの(💤)だか(😛)ら、あとの(🦌)一人(🚀)は大河にきまっている。次郎は、そう思って、すぐ声をかけよ(🤽)うとした(🐦)。しかし(🤖)、な(🐖)ぜか(🔰)思い(💇)とま(⛓)った。そ(🏮)し(🆗)て(🛢)、入(🎶)り口の横(😾)の板壁(📺)い(💃)た(🐑)かべ(🌃)にかけて(👚)あ(🎲)った便所用の雑巾(jīn )を一(⬛)枚(méi )とり、それをたたきの(😻)上の(🦌)バケツ(🌃)の水にひたして、しぼ(🥣)ったあと、大(🔫)河のはいっている(🥒)のとは反対のはじの大便所の戸(💑)をあけ、中に(🖍)はいった(🏅)。
も(🏺)うそ(🔡)のころには(🚡)、塾(shú )生(shēng )たちは、室内(nèi )の(🔠)掃除(chú(🚥) )整頓(dùn )を(🚎)すべ(🍣)て終わって(🌕)、最後に、廊(🖌)(láng )下(xià )や、玄関(wān )げんかん(👺)や、そのほか(🚠)の(🛬)出(✒)入り口の掃除にかかっている(🕘)ところだった。むろんそう(💇)した掃除も、分(🏸)担ぶんたんは一通りきまっ(🌻)ていたが、厳密(🔐)には境界が定められないために、(😔)塾生たちはかなり入(🔐)り(⚡)みだれてい(💻)た(🚁)。
「出し(📡)てく(🏉)だ(🎼)す(🕦)ってもいいじゃありませ(Ⓜ)んか(🚠)。」(🥅)
か(🏖)れ(🎱)は(🐲)、そのつめたい空気の(🚻)針をなぎ払(🉐)(fǎn )はらうように、ばたばたと部(💑)屋(🀄)中(🚑)にはたきをかけ(🌉)は(🅿)じ(💃)めた。
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