と、何(✏)度もうな(🔖)ずい(🎚)た。そ(🚡)して、
「(🐳)ええ、ときどき。」
「や(🎮)あ、いらっしゃい。……ついで(🔧)にこれだけ書いてしまうから、ちょっと(🉑)失敬するよ(🤺)。」
「(🤘)こまるわ(🕓)、あた(🤽)し(🎆)。」
と、朝倉先生(🖋)(shēng )はわ(🌲)ざと次(cì )郎から眼(yǎ(🏯)n )をそら(🙄)しながら(🤪)、
「本田(😸)のやつ、どうしたん(🌓)だ(🐮)ろう。いやに考えこんで(⏰)ばかりいるじ(💷)ゃ(💘)ないか。」(🚞)
(👌)次(cì )郎は(🕯)縁(yuán )側ににじ(🎁)り出(🥠)て、あ(🎎)ぐらをかき、(🔺)ぼんや(🎨)り庭を眺(tià(🕧)o )めた。午後(👾)三時の(🏅)日が(🦏)、(🥉)庭隅の夏(xià )蜜柑の葉(🍢)(yè(⬅) )を銀(yín )色(sè )にてらし(⛳)て(👛)い(🕝)るのが、(✌)いやに(🔤)まぶ(⏩)しか(😠)った。
次(⏹)郎(láng )はだまって朝顔の鉢に眼(🗺)をや(🚸)った(🍺)。しぼんだ花が、だ(🦕)ら(⏭)りと、つるにくっついているのが(🚥)、い(💩)やに彼の気持(chí )をいらだたせた。する(💠)と(🥧)、
四人(ré(🍍)n )の報告(gào )は、み(🛅)んなをふき出さ(🚲)せたり、憤(🍚)慨させたり、不安(ān )がらせたり(✡)した。しか(⬛)し、とも(🔴)かくも血(🦅)書が県庁に差出されるよ(🤹)う(🤭)になったということで、(😵)一応納得なっとくす(🍞)るよりほかなかっ(💍)た。校長が教頭か(🏏)ら紙片を受取ったあと、急に様子(zǐ )が(🚫)変っ(🧗)たとい(⛪)うこ(🚼)とに(🔒)ついては、四人(🌸)を(♋)は(😈)じ(🔎)めみん(🔯)なも不(bú )審(📱)に思い、う(🌆)まくペテンにかけられ(🐉)たのではないか(🐃)、などという(👨)もの(🌕)がい(🕔)たが、(👵)事情(qíng )は間もなく判(🦂)明した(🛍)。それは(⬅)、教員室で先生た(🍠)ちが(🏌)ひ(🍪)そかに(🕺)話しあ(👅)って(✔)いることが、(🕞)給(📶)仕(🤖)の口をとおして、いちいち生(🌉)(shēng )徒の耳には(🐼)いって来(🏦)た(🕙)からであっ(🥙)た。
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