二(èr )人よりも(➡)ちょ(🚍)っ(🤮)と(🏮)ま(🍿)えに、次郎も帰って来(🕸)てい(🈷)た。彼はもう机について(🌊)、日記か何(hé )かをし(💾)き(⏭)りに(💂)書いていたが、(🔩)恭(gōng )一(yī )のあと(🚽)から大沢がはいって来(🕛)た(🉑)のを見ると、思(👁)(sī(🎏) )わず(🏛)いやな顔を(🍐)し(🏐)た。五年生(🍞)にしても老ふけてい(🚙)る大沢(🦅)の顔付や、そ(🕴)の(💝)堂(🏟)(táng )々たる体(tǐ )格(gé )が、恭(😡)一(📫)の同(⏳)級(jí )生(shē(🐩)ng )だ(🐛)とは、彼(bǐ )に(🎣)はどうしても思えなかったの(🤚)である。彼(🦁)の頭には(🔢)、す(🔹)ぐ雨(✔)天体操場(🈁)の(🍯)光(guāng )景(🕜)が(🐢)浮かんで来(🥖)た。山(shān )犬や(🥣)、狐や、三つボタ(👳)ン(🥫)の仲(zhòng )間ではある(🗽)ま(😶)いか。そう思う(🛍)と、(➖)恭(🎲)一がそんな(📻)生徒(🕤)(tú )をつれて来(lái )たのが、腹立たしい(🎻)気が(🔏)した。彼は、しかし、仕(📞)方(fāng )なしに、大沢に(🥀)向っ(😷)て窮(📩)屈そう(⏮)なお辞儀をした。
「いや、ほんとうらしい(🗣)。さんざ(🎳)んな(🐾)ぐら(🙆)れてい(🏉)ながら、涙一(🚃)滴(🚕)こぼさな(🐓)いで、じ(🎷)ろり(😂)とみ(💈)んなを(🚟)睨(nì )みかえして、(🐜)悠(🖲)々(🔑)ゆうゆうと帽(mào )子の塵を(✋)はらっ(🤳)て出(chū )て(🈯)行った様子は、(🦅)ちょっ(🔪)と凄(qī )かったって言っていたぜ。」
「どうせやる以(🕥)上は、堂(🌕)々の陣じんを張(👬)って、だらしのない今(😊)度(😺)(dù )の五(💵)(wǔ )年(🌯)生(🔐)を反省(shěng )させるところまで行くんだな。」
「恭ちゃん(🌯)、何か(🆓)聞いた?」
「じゃあ、失(shī )敬。」
と、最初(chū )の(🏦)提案者(🌉)(zhě )て(🦊)いあん(♉)しゃが、ち(👥)ょっと間(jiān )をおいて、た(🥑)ずねた(🔭)。そ(🎚)れはい(🌀)かにも自信のな(🦆)い(🌌)たずねよう(🛅)だっ(💈)た。
三つボタンがはた(👟)から口を(😝)出した。
(五年生(⏱)に口実を与えてはならない。)
大沢にしては、(💰)めずらしく激越(yuè(❓) )な調(🚤)子(zǐ(👂) )だ(🥢)った(🍚)。みん(👘)なは(🤓)鳴りをしずめ(🚋)て聴(tīng )いて(🍙)いた。
彼は、い(🏩)つとは(Ⓜ)なしに、(🏞)そんな気がしていた。はっきり(🔪)意(😵)識し(👋)て、(⬜)そうなろ(🚢)うと努めたわけでもなかっ(🎎)たが、中(📧)学に入(🥀)学して以来、日一(👂)日と(🍺)、母や祖母(mǔ )の問題がその深(shē(🕑)n )刻(🦐)(kè )さを減(🕊)じて行き、(💄)こ(⛺)のごろでは(💻)、よ(🕺)ほどのことがない(🚗)か(👲)ぎり、た(🤤)い(🙁)して気にもかから(👗)なくなって来たのである。そ(🆗)れは、(📆)たしかに(💧)、中学校というものの空気が(🎄)、彼(👊)にいろ(🍾)いろの新しい問題をあたえ、彼の関心を(✨)、急に(🥚)家庭(tí(🐂)ng )以外(wài )の世(shì )界に(🚮)まで(🤚)拡(🗞)げて(🤟)くれた結(🌰)果(🎸)にち(⏺)がいな(⛄)かった。その意(🎤)味(🔞)で(🏺)は、中学校(xià(💵)o )と(🗞)い(📕)うところも、尊(🏩)敬すべ(👿)き先(🙋)生がいるいない(🗳)にかかわらず、人間を成(ché(🖌)ng )長させ(🏍)る何か(💙)の魔術をもったとこ(🎻)ろ(🕦)だ、(👙)といえるであろう(🛍)。
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