憤(🦔)慨の声々が起こ(💘)った。
天(😩)地をゆるが(🕸)すばかり(⚽)に群集は叫(jià(🕗)o )んだ、この叫びが(🏭)おわらぬうちにすぐにふしぎ(😊)な喝采が(🌥)起(🕒)(qǐ )こった。
「あ(🐦)ッ、へそか(🗒)」
「手塚君は?」
「ところ(🤬)で(🏙)一杯どうです」
「そうだ、金があ(🙎)っ(📟)て時間があって学問す(🔗)るも(👈)の(⛷)は幸福だ、わしの(🚴)塾じゅくの生徒は(😧)みん(🧟)な(🎉)不(bú )幸(🌏)なやつばかりだ、(🍔)同(🔞)じ(⏸)土(🚜)地に(🖐)生(shēng )まれ同(☔)じ年ごろでありなが(🕹)ら、ただ(😅)、(🍻)金のために甲こ(🍪)うは(🥚)意気揚々ようようとし乙お(⛩)つは悄(🏚)然しょうぜんとする、(🥀)こ(🤼)んな(🐛)不公平(píng )な話はな(🏼)いのだ、いいか(🐑)安場、そこでだ、わ(🐧)しは生徒共の(😶)肩身(shēn )を広く(🏏)さしてやりたい、金ずくで(💨)はかなわな(💅)い、かれらの学(📳)校(📯)は洋風(🏘)の堂(táng )々たるも(😪)のだ、わしの塾じゅくは(🔔)壁が落ち屋根(gē(🍚)n )が(🤲)もり畳たたみ(😩)がぼろぼろだ(🤸)、生(👝)徒は町を歩(bù(🍮) )くにいつも小(😤)さ(💴)くなっ(🤕)て(🎒)し(🚾)ょぼ(💹)しょぼ(🈂)している、だか(🧤)らせめ(⏸)て野(yě )球でもいいから(🌝)一(yī )遍い(🦈)っ(🚏)ぺん(🚝)勝(🏝)たし(⏱)てやりた(🛤)い、実(shí )力(lì(👪) )のあるものは(🥄)貧(🖖)(pí(🍂)n )富にかか(🔝)わらず(♟)優(yōu )勝者に(🛅)なれ(🕹)る(📡)ものだということを(✒)知らしめたい、師範(fàn )生も中学生も黙々生(shēng )も(🏤)くもく(🛎)せいも同等(děng )のものであると思わせたい、大手(shǒ(❕)u )をふって町を歩く(🚤)気にな(🔺)ら(👬)せたい(👒)、(👑)だからどうし(📠)ても今度は(🚠)勝た(🧛)ねばな(🌨)ら(🛵)ん(🙏)、わしもこの年(🍟)にな(📏)って、なにをくるしんですっぱ(🐤)だ(♎)かにな(🚑)って空(kō(🌺)ng )あき地(🌚)ち(🆕)でバットをふり生(shēng )徒等(🐷)を相手(shǒu )に(🗡)遊(yóu )んで(🅿)い(🔗)たかろう、生(🏅)徒の(🥚)自尊(💚)心を養成(💬)(ché(🤭)ng )した(🛥)い(🚭)た(🦒)め(🥖)だ、そうして一(yī )方(😢)において町(dīng )の人(rén )々や官学崇(🐓)拝者(zhě )を見(👱)かえして(🏪)やりた(🚿)いため(🍨)だ、野球の勝敗は一小事だが、ここで負けれ(🚭)ばわしの生徒(tú )はますます自尊(🚔)心を失い肩身(🧞)を小さくす(🤷)る(📄)、実に一(yī )大(⛵)事(💙)(shì )件(🥦)だ(🎎)、なあ安場、今度こそは(🚝)だ(🏰)、なあおい(🙍)、(⚡)しっかりやってくれ(🧖)」
「厳罰げんばつ(🤱)に処(🚋)すべし(🗡)だ(🧛)、よ(🐨)く調(🐅)べてくれ」
「それはね、学生としてい(♋)いことで(📻)は(🏍)ないが、ぼくらだってそばが食(😱)い(🐵)たかったり、しるこ屋(😕)へは(👜)いることも(🔸)あ(🍋)るから(🏯)手塚ばか(🥌)りは責められないよ」(🚇)と光(guāng )一はいった。
「そ(🔦)れはね、学(👛)生(📔)としていい(💘)ことで(⛏)は(🛅)ないが、ぼくらだっ(🚗)てそばが食いたか(😸)ったり、しるこ屋(wū )へはいることもあるから手塚ばかりは責(📂)め(✨)られな(😹)いよ」と(💗)光一はいった。
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