「む(⚡)ろん、ぼくは大河(🚉)(hé )君にあ(🤐)やまるつもりでいます。しかし、(🍹)大(dà )河君としては、ぼく(🧔)があや(🦎)ま(💩)っ(😜)ただけでは、気(🔏)(qì )がすま(🏜)ないで(🗯)し(🙌)ょう。」
朝倉(🛳)先(💉)生は(🤪)、そこでまた(👳)口(📐)(kǒu )を(🌰)つぐ(⏱)んだ。塾(shú(🎵) )生たち(❎)の中には、話(huà )が(🏟)それで終わった(🐔)のかと(🧑)思(👂)い(📀)、(📢)そっと眼(🍽)をひらいて、先生の顔(yá )をのぞいて見たものもあった。
越(🥝)前永(yǒng )平(píng )寺(🎉)えちぜんえいへい(🐦)じに奕堂(tá(👝)ng )えきどうとい(🤔)う名高(🎥)い和尚お(⚫)しょうがいたが、ある朝(🖍)、し(✂)ずかに眼(yǎn )をとじて、鐘(🔣)楼しょ(🛎)うろ(🆖)うからきこえて来る(🏜)鐘か(💖)ねの音ねに耳(ěr )をすまして(⏳)いた(🥤)。和尚(shàng )は、今朝の鐘の音には、いつもにな(⏮)い深(⛅)いひびきがこもっているような気がした(🛴)のであ(🦈)る。
大河はとぼ(🆘)け(⚪)たよ(🐍)う(🕟)な顔をして、笑っ(✈)た。
「ぼくも(🈚)そうだと思います(🚮)。命令(🗑)者(zhě )に依(yī(😞) )頼いら(🚔)いする代(🦎)わりに(📿)、多数の力に依(🔧)頼するんでは、自治(🚘)とは言(yán )えま(🕰)せんからね。」
た(📲)だ、組(zǔ )織に関すること(🐯)で、室(⬜)編成のほかに、(🐝)生(shēng )活内容の面から、いろいろ(🏀)の部(😦)が設けてあり、(🏯)全員が期間中(zhōng )に(🧞)、一(yī )度はどの(😍)部の仕事も(🎣)体験すると(♏)いう仕(shì )組みになっていた(🤑)ので、そ(🥂)の(😥)運営の方(💲)法(🏳)や(📤)、人員の割(gē )り当てなどについて、い(🕣)ろ(🏩)い(🔀)ろの質問が出、その説明に大部分(fèn )の時間がつ(🤟)いやされたのであった(🕴)。
朝(⤴)(chá(🔗)o )倉先生(📑)は、そこでまた口(🙂)をつぐんだ。塾生(⛱)たちの中には、話がそれで(😓)終わっ(🔙)たのかと思(sī )い(⬛)、そ(🐻)っと眼を(📨)ひらいて、先生(shēng )の(🀄)顔を(💄)のぞいて見たも(🥘)のもあった。
「今のと(🍶)ころ、平木(📘)中(zhō(🌱)ng )佐の影(yǐng )響え(🏠)いきょ(🥊)うでどうこう(📃)という(🌐)ような(🦔)こと(🖤)は、(♋)全(quán )然(rán )ないように思います(🏒)。」
(🍞)次(📻)郎は(♿)、(🐁)そ(⬆)の中(🖖)(zhōng )の(🔕)「(🗑)ぼくの(🌛)ほうはた(🐚)ぶん変更はあるま(🏣)いと(🐖)思うが」と(💬)いう文(👦)(wén )句(🏨)が(🙇)気に(🥀)なった。もし恭一だけの考えで(⏺)日取(🐔)(qǔ(⛄) )りが(🎄)きめ(🍓)られるも(💣)の(💿)だっ(🎁)た(⌚)ら、そん(💇)な(⭐)あいま(🎬)いな(🍲)言いかた(🍹)をする(🤟)わけがない(😙)。これはだれかほかの人(🤢)の都合(🐬)を念(🏫)頭(😙)におい(🔀)てのことらしい、(📈)もしそうだと(➕)する(🛑)と(😑)、それは道(🎗)江みちえ(🤱)の着京の日(🔂)(rì )取りにちがいないの(😧)だ(♒)。
(💣)次(cì )郎(👈)は大河の顔を(🐙)見(jiàn )ると、救わ(🗳)れた(🕳)ような、こわいような、変(biàn )な気になりなが(✅)ら(🦑)、つと(🏫)め(👶)て平静(jì(🙆)ng )をよそ(🙁)おってたずねた。
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