「ある(🥫)とも。われわれは(✅)もっ(👄)と(🔋)堂々た(🤚)る(📲)ところ(♉)を見せてやるさ。少(shǎ(🍹)o )く(💽)とも、狐(🥢)の奴みたいな、へまはやらん(👍)よ。あいつ、(💾)自分からわな(🤺)に飛(📮)(fē(🚓)i )びこんだようなも(😇)のだか(😆)らね。」
(🌾)学(🍍)(xué(👤) )課(🏝)には彼はかなり熱心(🐉)だった。また、教(jiāo )科(kē(🦅) )書(shū(🏔) )以外の本も毎(měi )日(🗑)い(🥏)くら(🧘)かずつ(🐤)読んだ。たい(⛰)て(🚳)いは(🤨)少年向き(🍡)の雑誌や伝(yú(⚫)n )記(🦊)類(lè(💸)i )だったが、恭一の本箱か(🆖)ら、美し(🎅)く装幀(🚥)さ(🏘)れた(🆖)詩集や歌集(🏟)など(🌠)を、ちょいちょい引(♟)きだして読むこ(🔥)ともあ(🎒)った。むろんその(🚳)いず(🐎)れも(🏷)が、(🚃)彼(bǐ )にはまだ非常にむ(🍯)ずかしかった(🤱)。しか(🈶)し、恭(🔧)(gō(🏝)ng )一におり(🔲)おり解(❣)釈かいしゃくし(⌛)て(🧠)もらったりしているうちに、詩(🔌)や歌のこころ(🙁)というも(🌷)の(☝)が、いつとはなしに(🚚)彼の感情にしみ入って来た。そ(🐾)し(✈)て、時には、寝(qǐn )床にはいってから、自(zì )分(🍌)で歌(🎈)(gē )を考え、そっと起きあがって、それを(🔵)手(shǒu )帳に書きつけ(🍱)たりすることもあっ(🛡)た。
それ(💻)か(🦎)ら恭一の方を見(💌)て、
彼はそ(🌒)ん(😣)なふうに(🥏)思った。また(🏗)、お(🥈)芳との(🍙)関(🤫)係(🛰)につ(🥅)いても、乳母やはいつまで自(zì )分を子(zǐ(🕸) )供(gò(🌨)ng )だと思っ(😔)ているんだろう、とい(🌆)う気が(🅿)し(📟)ていた。尤も、この気(🏯)(qì )持のなか(💛)には、何かしら(🍻)、まだ割りきれ(📜)ないものが残(🚀)っていた。ゆ(🏮)さぶると、底から、にがい(🆚)ものが浮いて来そうな気さえした。「一(🚫)番」や「偉(✖)い人」を(🚁)微笑(❎)(xiào )をもって読(👊)(dú(🍓) )んで行く(🔅)彼も(🕦)、「今(😌)度(dù )の(⏰)母さん(👝)」の(🍀)くだ(👓)り(🚘)に(🛡)なると、だから(💣)、いく(🤗)ぶん顔が(⛱)ひき(🗯)しまって(🎟)来たので(🤜)ある。
「(⛲)だ(🏕)から(🖋)、よけ(📇)い偉(➖)いんだよ。」
「(🐏)大沢(🌟)(zé )君(jun1 )っ(🆙)ていう(🐪)よ。僕(pú )の親友で、(🔤)同じクラスなんだ。」(🔯)
「だから、陰(yīn )ながらバックし(👨)てやるさ。僕だって(💒)、そ(🌯)れはやる(🍛)よ。五(wǔ )年生に(🐅)も話せ(🤶)ばわかる(😾)奴(nú(🔗) )はい(🆕)るんだ(🗞)から、狐だけぐらいは何と(🚨)か手(🌓)出しさせんですむかも知(zhī )れん。…(🍧)…四年生全体(🎛)が(⏲)バックする(🆙)なん(🐇)て言(🌭)うと、大(dà )げさになるし、そうな(😌)ると、五年(🤹)生(shēng )だって(😼)負けてはいないだろう(👆)。それでは学校(🕹)が(🕕)大(dà )騒ぎになる上に、君(🥅)の弟の(🍖)た(🥣)めにもかえって悪いよ(😜)。四(🐱)(sì )年生(shēng )に侮(🦋)辱された上に、五(wǔ )年生全体(tǐ )にいじめられることになるんだから(😦)ね(🍬)。…(🎻)…どうだ(📃)い、諸(🕹)君、みんな(🤬)がその(🕙)つもりで、目立たないように本(běn )田の弟(👲)(dì )をバ(🌤)ックしてやろうじゃないか。」
(🕜)大沢は、しばらくは、(🌒)にこにこ(🤞)してそれを聴(tīng )いて(🥉)いたが、そろそろみんなが喧(💛)嘩(👻)腰になって来たのをみ(🐝)ると、だしぬけに怒鳴(🔴)っ(💜)た。
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