馬田には、し(🔞)かし、次郎(🚭)の足(⛴)音がきこえなかったら(🥙)しい。彼(💛)は相変ら(🏼)ず道(dào )江のうしろ(📙)姿(zī(📀) )を、見(👖)(jiàn )お(😵)くって(🏀)いた。そして、もう(✉)一度帽子(zǐ )で股をな(🏰)ぐりつけたが、そ(🎞)のあと(👔)「(🏮)ちえっ」(📃)と舌(🕡)うちしなが(😚)ら(🔥)、道(🤙)を横(🎋)(héng )ぎって茶店の中(🚾)にはいって行った。次(🤬)(cì )郎との距離は、も(🔡)うその時には、わずか二(🧀)(èr )三(⚫)間し(🗻)か(🏆)なかったが、やはり首(shǒu )を(🦊)ねじって道江の姿を追(🚿)(zhuī )っていた(💹)せいか、次(🕸)郎の近づいたのにはまるで気がつかなか(🧣)ったらしい(💈)。
それでも(🔳)、その(😗)日(✋)は、森川の教(📄)員(yuán )適(🐘)性審査以上に大した(🕘)出来事(shì )もな(🔣)く、ひけ時から二十(shí(🏡) )分もたつと、校内には生徒の(🏾)姿は一(yī(🍳) )人(rén )も見(📠)られなくなった。ただ先生たちだ(🧢)け(😼)が校(👝)長(⏸)の帰(guī )り(🔆)をまつために居(♎)残って(🔔)いた(🚛)が(🌪)、(🗿)もう話の種も(🧕)つきたらしく、どの先生も、いか(🚬)にも所在しょざいなさ(🕣)そう(🏪)な(🎨)、それでいて何となく落着き(😬)の(🦂)な(🐴)い眼をし(🥡)て、(💏)教員室を出たりはいったりし(🏆)て(🌏)い(🦉)た。
「(✔)千ちゃん(🙉)の(🐢)方を(🕜)見張るの? (🌻)でも、橋から先はだめ(🃏)じゃない?(👵)」
「(🍖)ええ(⛵)、とき(⏪)どき。」
次(🌑)郎(lá(🏡)ng )は、新賀(hè )や梅本といっしょに校門を出た。新智と梅本とは、案外(wài )早く血(🌝)書が(🏍)県(🚴)庁(🚂)に届(🙈)けられるよ(😂)うになった(🛅)が、これはいいこと(🚏)だろ(🕘)うか悪(è )いこと(🦏)だろ(🌘)うかとか、(🎧)それが警察や憲兵(bīng )隊の意志によっ(🎲)た(📐)ものだとすれば、恐らく結果は悲観的(de )だろう(🥘)とか、いや(🙋)、警察(📵)(chá(📭) )や(💘)憲(xiàn )兵隊(🚀)までが気にやむぐら(🌌)いだ(😧)から(🐧)、却かえ(🖤)って有望かも(🔒)知れないとか、そういったこ(🤗)とをしきりに話(huà )しあ(🆙)ったが、次郎はた(🙉)だ(🔏)道(dà(🔎)o )づれをして(😨)いるという(🛏)だけで、ほとんど(😵)合槌あいづちさ(🈵)え(🍘)うたなかっ(🚙)た。そして、二(😳)人に(⬆)、(📿)「気分(👚)でもわるいんじゃ(💦)ないか(🚹)。」(🔵)と(🎻)心(🚄)配(pèi )されな(🥇)が(🍰)ら別(🦏)れ(🚐)たが、(👦)それ(💗)から二丁ほどの街角ま(👈)で来(🧔)ると(🥢)、彼(❕)は急に立(📎)ちどま(🚭)って考えこん(🔖)だ。街角を左にまがって少し(🤫)行(🥇)っ(🛳)たところに朝倉先生(💟)の(📎)家(👍)(jiā )があるので(💨)ある。
「しかし、私はう(🦊)れし(🐢)いんだよ。私のために(🦓)血書まで(🤔)書(shū )いてくれる教(jiāo )え子がいるのかと思うと。」
次郎は(🛩)廊下をとおっ(🎍)て書斎(⭕)に行った。朝(⤴)(cháo )倉(🏧)先(xiān )生(🐮)は机(🛹)(jī )の上(😔)に巻(quàn )紙をひろげて(🙆)しきりに手紙(🌮)を(😿)書い(🍀)てい(📻)た。も(🌼)う五六通(📪)書(⛵)き(✒)あげ(🕞)たらしく、封(🏋)をした(♊)のが机(jī )のすみに(🎧)重ねて(🚚)あった。次郎(🤳)が敷居のすぐ近くに坐(🔣)ってお(🐘)辞儀(yí )を(❗)す(🕝)ると、
「僕、道江(👊)さ(🎊)んを、腕力で馬(🌁)田に対(💊)抗させ(🎦)よう(🌬)なんて、そんな(🐧)こ(🛩)と考え(🐩)ているん(🛒)じゃ(🍦)ないよ。」
(👭)と(👞)、次(cì(🐤) )郎(láng )は、また(📂)馬田の方にまともに向(xià(📆)ng )きなおった。
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