四 いろい(🌴)ろの眼(yǎ(⛑)n )
「(📕)あたし、(🤸)やっ(🏭)ぱ(😦)りそっと逃げて(🤶)い(🎦)る方(👑)が一(yī )番い(🍳)いと思いますけ(👤)れど。」
「あたし、そん(🦃)なこと出(🕺)来ないわ。」(📣)
しまりのない(💯)口を半ば(🔧)ひらいたま(📰)ま(🐰)、ぽか(🔦)んとして次郎のうし(😶)ろ姿を見おくっていた(🙂)馬田(tián )は、(📰)次郎(láng )が十間以(yǐ )上(👟)(shàng )も遠(yuǎn )ざか(👫)ったころ(🈺)、(🚄)つぶやく(🚘)ように「(🤪)畜生!」と叫(😮)んだ。そして(🦑)帽(🚰)子(🐺)をふりあげて、力(🛅)(lì )まかせに自分(🗾)の股をもう一(yī(🔽) )度なぐりつけた。
四(🔽) いろいろの(🤲)眼
道江(jiā(💵)ng )の家(🥩)は(🏄)、馬田(🚵)(tián )と同じく(🍓)橋を渡(dù )った向こうの(👴)村にある。彼(👺)女(nǚ )が学校の帰(⏳)りに、大(🆓)巻や本(bě(😡)n )田に用(🛀)があって、橋(qiáo )を渡(🍞)らないでまっすぐこちらの土(tǔ )手を(♉)行く(🔲)ことはしばしばだ(😐)が、(🦋)きょうの(🍕)様(yàng )子(zǐ )は決(jué(💖) )し(👦)てただごとでは(🐧)ない。彼女は、或(📘)(huò(🏣) )いは(💧)毎日(rì )のように馬田に学(xué )校の帰りをお(♊)びやか(😧)されて(🕳)いるのでは(🤧)あるま(📻)い(🚟)か。次郎(🏢)(lá(💦)ng )は、ついこな(🖊)いだ自分の家の階段の上で、道(🏪)江と馬田(🍙)が出(chū(🔦) )っくわした時のことを思いうかべ(🏤)ながら(🕶)、そん(🍓)なふう(🖕)に考えた。
「同(tóng )じクラス(☕)の人(🦋)が、あの村(🕍)から(🆙)一人(rén )でも学校に通(😀)ってい(🥅)れば、毎日道づ(🎊)れ(📯)が出(chū )来(💇)るんだけれどね(🏻)え。……ま(🙍)さか、次郎さんに待ちあわしていた(🛹)だく(📂)わ(🍂)け(🔮)にもいくまいし。……」(🏘)
四人の報(bào )告(gào )は、(🌽)みんなを(🗽)ふき出(chū )させたり、憤(🌂)慨さ(🌘)せたり、不安がら(🐍)せたりした。しかし(🚥)、ともかくも血書が県庁に差出される(🥉)ように(🛣)なったということで、一(🕶)(yī )応納(🤮)得なっとくするよりほかなかった。校(🍱)長(zhǎ(🙁)ng )が(🥦)教頭か(🤬)ら紙片を受(🚬)(shò(✈)u )取(qǔ(🛺) )ったあ(🚂)と、急に(🐙)様(🍒)子が(💰)変ったというこ(🕍)とについては、四人(😒)を(🐇)はじ(🚦)めみんなも不審(shěn )に(🙊)思い、うまくペテンにかけ(😏)られたの(🚻)ではないか(👝)、な(🌮)ど(😣)と(📒)いうものがいたが、事情(📹)は間(🕞)もなく判(👼)明(mí(🈁)ng )した。そ(🕝)れは(🖋)、教(🎾)(jiāo )員室で(🕘)先生たちが(🔯)ひそかに話しあっていること(😵)が、(🕊)給仕の口(kǒ(🚆)u )を(〰)と(😌)おして、い(🌝)ちいち生徒(🌤)の耳にはい(🔧)っ(💥)て(🤝)来たからであっ(🐭)た。
「(🎟)君(jun1 )自身(🌻)(shēn )で?」
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