日本《クリ 合わせ》2行目ライン
クリ 合わせあらすじ
「どう(🏽)して広岡(gāng )先生(🌞)の(⏫)よ(🆓)うな(📘)人が(♊)こんな地方へ入り込んで来たもの(🍳)でしょう」
「どうです、弓は。この節はあまり御(🏽)彎(🚮)おひきに成りませんネ(🎦)」
「し(🅿)かし、(🧜)高瀬(🔂)君、どう(👗)し(🍇)てこんな(📤)に御(🏼)懇意(yì )にするように成った(🐡)かと(📂)思(sī(🍚) )うよ(🧚)うで(💁)すネ……貴(guì )方(🆒)のとこ(🥚)ろで(👍)も、今、お子さんはお(🖼)二人か……実際、子供は骨が折れ(🎛)ますよ。お二人位(🥇)(wè(🧖)i )の時はまだそれ(🔺)でも宜よう御座んす。私(sī )共を御(yù )覧なさい、(💥)あの通りウジャウ(💚)ジャ居(jū )るん(👕)ですか(🌚)らネ……加(🤗)おまけに、(🐠)大飯食(🆔)おお(✌)めしぐ(🎼)らいばか(⛳)り揃そろっていて」と言いかけ(🚂)て、学士は思い出(chū(🎎) )した(♊)よう(🏷)に(🐷)笑(🥌)って、「まさか、(💢)子供に(〰)向って、そんな(🔟)に食うな、三(🏚)杯(⛴)位にして控(kòng )えて置けなんて、(🏿)親の身としては(🐵)言(yán )えません(🕉)か(🚚)らナ…(🤸)…」
「君(jun1 )は山田(tián )君が訳した(➡)トル(🆗)ス(🕙)トイの『(🦔)コサックス』を読ん(🐩)だこ(🍡)とがあるか。コ(🕞)ウ(⛄)カサスの方へ(🐅)入って(📔)行(⛽)く露西亜ロシアの(💛)青年が写して(🗼)あるネ。結(jié )局(🕳)(jú )つまり、(💅)百姓は(🚎)百(bǎi )姓、自(zì(😃) )分等は自分等(🤩)というよう(🎤)な主(zhǔ )人公の嘆息(xī )であの本(🎯)は終って(🚨)るが、吾儕(chái )われわれにも矢(shǐ )張やっぱり(🥧)ああいう(🧖)気分(🚕)の(🍴)することがあ(🎈)るよ。僕など(🚇)はこれで随(🍋)分百姓は好きな(💩)方(fāng )だ(🍺)。生徒(tú )の家へ(😧)行って(🧝)泊(🍪)(bó )まって見たり……人に話し掛けて見たり…(🥖)…まあ(👆)いろん(💬)な(🚾)機(🧙)(jī )会を見つけて、(🥣)音さんの家の蒟(👝)(jǔ )蒻こんにゃく(🐕)の(🖤)煮附(🎐)まで(✍)あそこの隠居やなんかと一(⏹)諸(🐗)に食って見(jiàn )た……どうし(🐧)てもまだ百姓(🍐)の心には入れな(💉)いよう(🛢)な(📄)気(💡)(qì )がす(Ⓜ)る」
「誰(shuí )だ」
こ(🎖)う内儀(yí(🃏) )さんも働きながら言(📼)った。
「(🏄)……私(🍞)も今(jīn )、朝(🦈)顔を作(🧙)ってま(🐙)す(🐱)……上田(🍢)では(⛳)よく作(zuò )りました……今年は(Ⓜ)ウマくいくかどうか(🛬)知りま(🍌)せんがネ、まあ(✍)見(jiàn )に(🧗)来て下さら(👔)んか」
と串談(📊)じ(🕎)ょうだ(🙈)んら(🦉)しく(😜)高(gāo )瀬が言うと(🎧)、お島は(💎)縁側から空(kōng )を眺(😞)(tiào )めて(㊙)、
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