「血判はご(🏽)ま(👚)かそうたっ(🍉)てごま(💡)かせないよ。みんなで(🙉)見てい(🤐)る(🤥)んだから。しかし、本田がそれ(🏡)をいやがってい(🧡)たこ(➗)とは(🐎)た(🍦)しかだ(🔶)ね。」
「昨(zuó(🌶) )日は(🧦)お父(fù(🈲) )さんが(👶)いらっして下すって、きれいなお(🛒)卵をたくさんいた(🖥)だき(🐝)ましたわ……(🥧)鶏(👥)の方(⛽)も、(🈚)本田さ(🤘)ん毎(měi )日お手伝い?」
「そう? じゃあ(🌘)、何にも出(chū(🖖) )来ま(🕙)せんけれど、あたし(🚎)すぐお支(🥞)度します(🙈)わ(🕖)。……道(🐾)ち(🖖)ゃん、(🌠)さっき(🔰)からのこと、自分で義兄さんにお(😵)話してみたら(🥨)どう?(🕰)」
校長室(shì )がひっそりしているの(🐧)にひきかえて、教員室は(🧕)何と(🍅)なく(🍽)落(luò(🥍) )ちつきが(🔥)なかった(🧡)。三人、(🚒)五人とか(👤)た(🛺)まっ(🦔)て立ち話をして(📋)いる様(⏳)子が、あけ放した(🛄)窓(chuā(🍗)ng )から、い(😂)つも(⏮)生(✝)徒(👑)たちの眼(💀)にうつ(😣)った。また四(sì(🕹) )年や(⏩)五年の(🧔)教室に出て来る(🍥)先(xiān )生たち(🚶)の態(🔬)度にも(🏜)、ふだんとかなりちがったところが(🚲)あった(🍨)。いつも駄じゃれ(➕)をとばすのを得(dé(📏) )意(💴)にしている(🙏)先生がい(🚫)や(🗾)にまじめだった(🎆)り、これまで教科(🔠)書以外(wài )の話なんか一度もしたこと(🎩)の(🥪)ない(🥖)先(🏌)生が(👿)、とってつけたように(💮)、修(xiū )身めいた話(huà(🕯) )をし出したり、また中には(🙀)、変ににやに(🕎)や(🚲)し(😪)ながら(🥊)、「こな(🅾)い(🏃)だ大(🗿)垣前校長からお手紙をいただいてね。」と(🍅)、その手紙の中(zhōng )に書いてあ(😷)ったという一二の(🎓)文句を引き出(chū )して、前(qiá(🈯)n )校(🎞)長(zhǎng )をほめ、自(🕗)分(fèn )と前校長(zhǎng )の間には(🦅)何か(🥡)特別(🐁)(bié )の関(wān )係でも(🏠)あったかのよう(🐦)にほの(🤣)めかしたりする(🔽)先(🎪)生も(💎)あっ(🏬)た。すべ(⛓)てこういうこと(👡)が何を説明(míng )している(🆎)かは、生(🔞)徒たちに(🍡)むろんわ(👦)かりすぎ(🎶)る(🎮)ほど(😲)わかって(🐰)いた。だから休み時間(🕯)になると(🐆)、(📡)彼(🍸)ら(🎒)はそれを材(cái )料にして(🐏)先生(shēng )たちの品定(💟)めをするのに(🤧)忙(🍑)しかっ(🐑)た。こんな場合(🏫)、いつも奇(📯)抜な思い(🗣)つきをやるので人気(qì )の(🥗)ある五年(➗)の森(🎊)(sēn )川という(🌎)生徒は、四年と(🚥)五(💜)年の(🅾)各教(jiāo )室をまわっ(🎿)てその(🏨)品(pǐ(🚏)n )定めをきいてある(〽)いていた(🖨)が、昼(zhòu )休(🐛)みの時(🕣)間には(🎉)、も(🥟)う校(🕚)友(🌚)(yǒu )会事務室(🧙)の黒板(🥖)に「教員(🌂)適性審(shěn )査(👿)採(cǎi )点(🍓)表」というのを書き(🎴)あげていた。校友(yǒu )会(👛)(huì(🔱) )事務室は(🛢)、生(shēng )徒控所(suǒ )の横の(💓)小さ(💫)な室で、(🚿)間はガ(💸)ラス戸で仕切っ(😭)てあっ(🦇)たの(🦖)で、控所か(⚡)ら(🔲)はまる見(🎃)えだった。校友会の委(wě(📼)i )員たち(🚥)五(🚄)六名(🛀)が中でわいわいさわいでいる声(shēng )をききつけて、ふだんは遠慮しがちな一(🔴)二年(🙆)の生徒た(㊙)ちまでが押しよせて来たが(🗣)、その採点表の左(zuǒ )の端に(🚓)は、馬(💃)賊、チ(🏳)ャップ(🔦)リン(🦒)、かまきり、(📴)あざらし、お(🖤)でん、花王石けん(〰)、(🤬)長(zhǎng )茄(qié )子(zǐ )、瓦煎餅(🛢)、といったよ(📛)うな先(🈹)(xiān )生たちのあだ名(👸)が縦にならんでお(🍷)り、それに(📰)括弧かっこし(📈)て受(🖼)(shòu )持学(🕶)科(kē(⛳) )名(míng )が(🌉)書いてあっ(🎰)た。そして、(💎)その(⤵)右に点数欄(🐑)と備考欄とがあ(🚣)ったが、(🌍)点(diǎn )数(💈)欄には五点と(🧤)いうのが一(yī )つ(💝)あるきりで、あとはみな(🚑)四点(diǎn )以下だ(💗)った。零(lí(🎷)ng )点はさすが(🆗)に一(yī )つもなかっ(🍯)た。備(🅾)(bèi )考欄(🍥)に(👪)は、「品(🐵)性(xìng )下劣、御殿(📢)女中の如し」とか、「駈(qū )落(luò )かけおち三(sān )回心中(🚍)未遂(suí )一回(huí )」とか、(🖲)「野心満々、(👈)惜し(😽)むらくは低(dī )能(néng )」と(🖍)か、「(👱)彼いつの日(rì )に(⛸)か悔(huǐ )い改めん」とか、「愚鈍(🏿)なるが如(rú )くにして、最も(🚄)警戒(jiè )を要(yào )す」とか、そういったさまざま(🥢)の文句(jù )が、い(🏿)っぱ(🏍)い(🎳)書き(😫)つめ(🆓)て(🥝)あった。五点(📦)(diǎn )の評(😢)点(🥠)をもらったの(🌄)は「あざら(🚢)し」(🍷)先生(👲)だったが、その(🏹)備考欄には「性粗野にし(🐕)て稚(zhì )気あり、陰険(xiǎ(🏴)n )と(🕳)は認めがた(💯)し、合否の判(♍)(pàn )定(🐿)(dìng )は後日(👹)会議の(🖖)結果にま(🆚)つ」とあった。
「学(🏼)校の様(yà(😯)ng )子は(🌍)どうかね。血書(🏙)(shū(🚯) )はやはり出(⬛)したの(🔈)か。」
「それ(🎢)はそうと――」
「僕、馬田と(🏚)同(tóng )じクラスですから(🐛)、毎日(🛄)いっしょに(🎑)帰(🌎)ろ(💄)うと思(sī )え(🚓)ば帰(💓)れる(😢)ん(🕞)です(🌌)。」
「ふ(🍃)うん、本(🐱)(běn )田か。……あいつはだめな奴さ。」(🏆)
「し(🚾)かし(📐)、(🌭)そ(🥀)んなこと、何の役にも立(⬅)(lì )たないじゃありませんか。きょ(👵)うも平気で待伏せしてい(🖋)たっていう(🚗)ん(🚤)だったら(🎼)。」
「君ら(🙉)はすこ(😜)し本田(tián )を買(🚨)いかぶっていやしないかね(🌄)。」
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