「しかし、昨日(🍁)お父さんにきいたんだが、君は血書(🐱)(shū )を書いたっ(🔚)ていうじゃないか。」
「何がずるいんだ。」
「しかし、そんな(🌋)こと、何の(🛸)役に(🌧)も立たないじゃ(🦎)あ(🌧)りませんか。きょうも平(pí(🔂)ng )気(qì )で(🏯)待伏せし(😿)て(👴)いたって(🧞)い(🌪)うんだったら。」
それでも、そ(🕥)の日(rì )は、森川(chuān )の教(👴)員適(💋)性審査(chá(🎃) )以(🐌)上に大した出来事(shì )も(💗)なく(💊)、ひ(🥟)け時から二(èr )十分もたつ(🌶)と、校(xiào )内(nèi )には生徒の姿は一人(ré(😕)n )も見られ(🏀)な(🚌)くなった。た(🌰)だ先生(🥁)たちだけが校(🗡)(xiào )長(㊗)(zhǎng )の帰りをまつために居(🌫)残(🐍)っていたが、(🤾)もう話の種もつきたら(🈴)しく(🌱)、どの先(🎳)生も、い(👿)かにも(🏊)所在しょ(🌄)ざい(🎦)な(📴)さそう(😩)な、(🍟)そ(🆑)れ(🤢)でいて(💄)何(🐙)(hé )とな(📊)く(🌉)落着(🏬)きのない眼をして、教(🏋)員(yuá(👃)n )室(🗡)を出たりは(💀)いったりしていた。
「朝倉(🕎)先生(shēng )にお別れする(🈺)からか(🥛)い(⛎)。」
「失(🍀)敬だとは思(🐳)わ(📒)んのか。」
朝倉先(🙁)生の声(📜)(shēng )は低かっ(🏡)たが(🥙)、め(🌞)ずらし(🧓)く(📥)憤(🌾)(fèn )りに(🥒)みち(🍸)た声だった。次郎(🔘)は(🤺)、さっき自(🎫)(zì )分が街(🆘)角(jiǎo )に立(lì )って考(🏅)え(🦉)て(🚉)い(👇)る(🖋)時(shí )、変(👀)(biàn )にじろ(🎠)じろ自(zì )分の顔を(🚞)見(🏴)て、二度ほどそばを(🔡)通り(🤕)ぬけた四(📘)十近(jìn )くの(🗃)男(ná(😔)n )のことを思(🥍)い起し(💌)た。
町は(🎷)ずれからは松並木(🗯)の土手が広(🍜)々とした青田のなかをう(🚳)ねってつづ(📖)いている。左は、ほぼ五六間(jiān )ほ(🗼)どの川で、向(⛸)こう岸もやはり松並木(mù )の(🏓)土手である。旧藩(🍭)時(🏏)代のさる名高い土木家(⏰)が、(💒)北山の水(shuǐ(🚲) )を町(dīng )にひくために(🤴)開鑿かいさくした水(shuǐ(🛢) )路だそうだが、いつ(😲)も探さ一(👏)二尺ほどの清冽(🗣)せいれ(🥑)つな水が、かなりな速(🙄)度(🥩)(dù )で、白砂(shā )の(⛲)上を(😃)走っ(⭐)てい(🎯)る。その(✖)水は(💉)町に流れ入る直前(🌡)(qián )に直角にま(🤛)がって一丁(🍯)ほど東に流れ、もう一度(dù )直(zhí )角に(📐)南(👊)(nán )に(🙌)まがって、町はずれの橋の下を(📯)くぐ(🤑)っているのであ(🥃)る(✝)が、その角のあたりには、背丈(zhàng )せたけぐらいの渕が(🍜)出来(🍉)ており、夏に(😙)な(✝)ると、このへんの子(zǐ )供(⛄)たちは(♿)、よくそこで水(shuǐ(🎴) )を(🍇)あびる。土手をと(🚫)おって(♊)通学(xué )している中学生の中にも、学(xué )校(xiào )のかえ(⛅)り(💮)途には、(🚋)子(zǐ )供たちにまじって水(shuǐ(⛴) )をあ(😬)び(🆑)て行く(💲)も(⛽)の(🌛)が少(shǎo )くはない。次(🔦)郎(🔄)もおりおりその仲間に加(jiā )わる一(🔨)人(rén )だ(🚓)が(🖊)、(🆓)きょうは、とく(🦉)べつ暑かっ(🏝)たにも(💟)かか(🎳)わらず、そこを見むきもしないで通り(🤣)ぬけ(🚮)て(🏦)し(🎖)ま(🌊)った(🌇)。それから五六分も行くと、一心橋とい(🔟)う橋(😩)(qiáo )がかかっており、道(🤸)(dào )をへだてて、駄菓(⌚)子やと(👎)こ(🔪)ろて(🎦)んなどを(🛒)売る(🤕)小(🕟)さな茶(chá )店が(🤒)ある。次郎(🈳)は、その半丁ほど(🖤)手まえに来たと(🤼)き、今までうつむきがちになってい(⛎)た顔(🏅)をあげて、(🏢)ふと向こう(🍗)を見た。すると、橋の(🔯)たもとの(🧠)大きな(💖)松の木かげに、(🉐)帽子をわし(🎻)づかみにして向こうむきに(🥀)立っている一(yī(⛵) )人の中学(xué(🕧) )生が眼にと(👟)まった。馬田(🉐)である。制服のボ(📙)タンをすっ(🌋)かりはず(🦏)して胸を(🎤)はだけて(🤴)いる(🌉)らしく、襟が首の両がわにはね出し、腰(🥔)にあ(🏨)てた左手のう(⛴)しろに裾がたくれあがっ(🛀)て(🌾)いる。
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