「もうい(🕡)いで(😴)しょ(🤲)う。ずいぶんな(🎇)がいこと打っ(🐚)たん(🔩)じゃありません(🔍)か。」
(🎂)かれ(📐)は、むろん、(😀)その(👄)こ(😤)と(🦁)に気が(🌱)つ(🎗)いていた。しかし(🅾)、べつに気をくさら(🐻)して(🔹)はいなかっ(🥂)た。毎(měi )回開塾の(🐰)当初はそ(💠)うだった(📍)し(🌁)、時(🧡)(shí )刻(👈)ど(🚦)おりに板(❣)(bǎn )木(mù )が鳴ることさえ珍(zhēn )めずら(🎂)し(🌹)か(📯)っ(🚛)たので、今朝の板木当(🌲)(dāng )番の(🤾)正(🎸)確さだけでも上(🛋)できだぐらいに思って(📹)いたので(😃)ある。
「こ(🔷)んな寒い時には、ぐ(🌜)い(🧕)ぐいはたらくに限るよ。室(😪)長(🚥)なんかになるもんじゃない(🐺)ね。」
(最初(🌥)の朝(🌪)の板木(🏘)の音が、こんなだっ(🤢)た(👝)こ(🚮)とは(🥕)、(😪)それまで(🎣)にまったくな(⚫)い(🏯)ことだ。だ(🔜)れだ(🧣)ろう、今朝の(🏙)当番(🔨)は?(👩))
「その心(📡)臓(🎨)に負(💄)け(😷)て、い(🙏)や(⏯)い(🎓)やながら全員一致(zhì )いっち(📈)の推薦すいせん(💓)を(😾)やっ(🍣)たというわけか。」
朝(🎸)(cháo )倉先(🔗)生は、そう(😅)言って微笑した。そして、それ以上(shàng )口(🎑)で説きふせることを断念(niàn )した。いずれは(💣)これか(👊)らの(📔)生(shēng )活(🕒)体験(yàn )が、徐々(⏰)じょじ(🎛)ょに(🎊)かれら(😎)を納(🛑)得(🔗)させるだ(😺)ろう(👀)、というのが先生(shēng )の(👴)いつも(🤜)の信念だったのである。
と、朝倉先生は(🤚)、まじまじと次(cì )郎(lá(🐵)ng )の顔(yá )を見(🕖)な(🦃)がら、
かれらの大多数は、まだむろん、人間生活にと(🤣)っての自由(🧓)(yóu )の価(sì(🥘) )値や、そのきびし(🤼)さについて、(✏)ほ(🎛)んとうに目を覚さま(🍳)していたわけではなく、(👘)友(🆖)愛(🚂)塾(shú )というところは一(📑)風変(☕)わった(🙊)指導(dǎo )を(😑)やる(🌺)ところだぐらいにしか考えていなか(📿)った(🍯)。しかし、それにしても(✍)、そうし(🕑)た言葉が、しだいにかれらの間にとりかわされるようにな(➿)っ(📂)たということ(⛸)は、たしかに一つの(💇)進(🐼)歩であり、混(📜)乱(luàn )と無秩(zhì )序むち(🍩)つじょ(✒)の中で(🔶)、不十分ながらも、何(👣)か自主(zhǔ )的(de )創造的な活動が始(🌻)まってい(🏎)る証拠しょ(🔦)うこにはちがいなかったのであ(🏖)る。
就寝(🎒)(qǐn )しゅうしん(🎂)は九(jiǔ )時半、(🎲)消燈し(🦌)ょうと(🦂)う十時とき(🛋)まったが(🐾)、懇(😫)(kě(😺)n )談(🍂)会を終わったと(📘)きには、すでに九(📣)時(📟)半を(🍙)す(🐡)ぎていた(💓)。
「ええ(👘)、そ(🌾)れは(🍍)ぼくにも(🤑)わかり(🐄)ます(🏍)。し(🕰)かし(🌯)、その(📟)た(💼)め(📻)に、大河君がぬれ衣(🧔)ぎぬをきなければならないと(❗)い(🤬)う道理はな(🆙)い(🎽)でしょ(✒)う。ぼくとしては、それがたまらない(😏)ほど心苦(kǔ )しいんです(🎰)。」(🕢)
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