フェラ 動画《黒 猫 フェラ》2行目ライン
黒 猫 フェラあらすじ
「では(🖖)、(⛔)ど(🌷)うしたらい(🌛)い(🏦)の？(📦)」
次郎は、(🎢)そ(😘)れ(⛺)でも返事(shì )を(🥣)しない。視線はや(🛎)はり馬田の眼に一直線に注がれたままであ(🌥)る(🤚)。
「(🍀)そう(📖)？ (🎄)あ(🧕)たし(🚏)も(🏘)つ(⛓)い(🤔)さっき来た(⏪)ばかりなの。」(🙎)
校(xiào )長室(shì )がひっそり(🎬)しているの(🐦)にひきかえ(⚾)て、(🐔)教(🏚)員(yuán )室は何とな(😟)く(🛎)落ちつきがなかった。三(sān )人、五人と(🕷)かたまって立(🛅)ち話(huà )をしている(🏼)様(yàng )子が、あけ放した窓(chuāng )から、いつも(✋)生徒たちの眼(📇)にう(✡)つ(⏰)った。ま(🌹)た(🚴)四(🦗)(sì )年(❎)(nián )や五年の教室に出て来(🆚)(lái )る先(xiān )生(🖨)たちの態度にも、(📄)ふだんとか(😠)なりちが(🏡)ったところがあった。いつも(💖)駄じゃれをとばすのを(🐣)得意(yì )にし(👧)て(🐑)いる(🔋)先生(🚺)(shē(💬)ng )がい(🎛)やにまじめだったり、これま(🈴)で教科書以外の話なんか(🐡)一度もしたことのない先(🎗)生(👖)が、とってつけた(⏮)ように、修(🛡)身めい(🛹)た話をし出(chū )したり(🧤)、(🎡)ま(🙍)た中には、変ににやにやしながら、(🥉)「(🐔)こない(🎟)だ大垣前(🍴)校長から(🥥)お手紙をいた(🥊)だいてね。」(🗝)と(💵)、その(🐷)手(🏷)(shǒu )紙の中(🎄)に(🌖)書(shū )い(⬇)てあ(🛀)ったという一二の文句を引き出(🏉)(chū )して、前(🍴)(qián )校(👁)(xiào )長をほめ、自分と前校長の間(jiān )には(🎾)何か特別(🙊)(bié(🐡) )の関(wān )係でもあっ(🔊)たかのようにほ(🥐)のめ(🥅)かしたりする(😭)先生もあ(⛎)っ(🔡)た。すべ(💃)てこういうことが何を説明(🉑)し(🌆)て(🌃)いるかは、生徒たちにむ(😽)ろんわ(🧖)かり(🎎)すぎるほど(🛶)わ(🐞)か(⛸)ってい(🛄)た。だから休み時(shí )間になると、(🦋)彼らはそれを材料(liào )に(🎻)して先生たちの品(♎)定めを(👄)するのに忙し(🐉)かった。こんな場合(hé )、いつも奇抜な思(sī(🚮) )いつ(🔠)きをや(♈)るの(🤦)で人気のある五年の森(🛋)川という生徒は、四年(niá(💬)n )と五(🧕)年の各教室をまわってその品(pǐn )定めをきいてあるいていたが、昼休みの(🙀)時(shí )間(jiān )には、も(👮)う校(xiào )友会(🎗)事(🤴)務室(🎀)の黒板に「教員(yuán )適性審査採(⚽)(cǎi )点表」というのを(⌚)書きあ(🔔)げていた。校(xiào )友(🐮)(yǒu )会(huì(🕕) )事務(🗃)室は、生(🎽)(shēng )徒控所の(🖱)横の小さな室(shì )で、間はガ(🛥)ラス戸(hù )で(🎲)仕(🤓)切ってあった(🤵)ので、控所(📛)からはま(🌛)る(🎠)見(jiàn )えだ(🏑)っ(📄)た。校友会の委(📮)員(🏾)たち五六(🚛)(liù )名が中(🕍)でわいわ(🔓)いさ(🐿)わ(😸)いでい(😶)る声(🐌)をきき(🐜)つ(🌃)け(🖕)て、ふ(🏛)だんは遠(yuǎn )慮し(🚞)がち(🛵)な一(🎖)二年(🔮)の(👐)生徒たちまでが押しよせて来(🤩)たが、そ(🛋)の採点表(biǎ(👣)o )の左の端には、馬賊、(👃)チャップリン、かまきり、あざ(🌐)ら(🌜)し、おでん、(🕴)花王石けん(🏻)、長(zhǎng )茄子(✔)、瓦煎(jiān )餅、といったような先生(shēng )た(🐕)ちのあだ名が縦(zǒ(🥩)ng )にならんで(🔂)おり、それ(🤭)に括弧かっこして受持学科(🔃)(kē )名(🤓)が書(🐌)いてあった。そし(🏆)て、その(🤶)右に点数(shù )欄と(👔)備考(kǎo )欄とがあったが、(➰)点(🤮)数欄に(🌻)は(🐑)五(📏)点と(😅)いうのが一(📁)つあるきりで、あ(🐻)と(🈯)は(🎠)みな四点(😳)(diǎn )以(⏮)下(xià )だった。零点(diǎ(🤨)n )は(🌋)さ(🚒)すがに一つも(🍞)な(🥙)かった。備考欄(lá(🚠)n )には、「品性(🕕)下(xià(🎒) )劣(🀄)(liè )、(🤵)御殿女(nǚ )中(👞)の如し」とか、「駈落かけお(🎚)ち三(sān )回(huí )心(🏑)(xīn )中未遂(suí )一(yī )回」とか、「(🔭)野心(👙)(xīn )満々、惜しむ(🐕)らくは低能」(🤭)とか、「彼いつ(👽)の日(🐡)にか悔い改めん」とか、「愚(yú )鈍なるが如くにして、最も警戒を(🖲)要す」(👼)と(👦)か、そういったさま(🔲)ざまの文句(📫)が、いっぱい書(shū )きつめ(🤓)てあった。五点(🥋)の(🏯)評(👠)(píng )点をも(🍭)らったのは「あざらし」先生(🐣)だ(🎤)った(🐼)が、(🍴)そ(💘)の備(💶)考欄(lá(👫)n )には「(♏)性粗野に(💁)して稚気あ(📎)り、陰険(xiǎn )とは認(📽)めがたし、合否の判定(dì(🚕)ng )は後日(🏢)会議(yì )の結(jié )果に(📣)まつ」(🥦)とあ(🏕)った。
「(🕘)僕には(📎)、(🦗)本(běn )田(🧓)がそん(🥞)な(🔫)卑劣な男(🆓)だと(📷)は思えないがね。」
四(🎍)(sì ) いろいろの眼
彼は(🎴)、(🦃)そ(⏭)んな(👃)謎(🔹)のような言葉を(🏦)残(cán )して、さっさとその場をはなれて(🚭)しまった(🐆)。
「(📓)す(🌇)ると、馬田(tián )はこのままほ(🚗)っておくつもりですか。」
と、朝倉(🏒)先生(🎹)は、ちょっと(🕊)思案しあ(🧕)んして(🥏)い(⛏)た(🚰)が、
「第(dì )一、道江(jiāng )だって(🐮)そん(🕓)なことをし(🥒)ては、か(💔)え(❇)って恥ずか(🏔)しい(😮)思いをしなければ(🕞)ならないでしょう(🚕)。」
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