次(🍛)郎のふみ出(chū(🛡) )した足は(😢)ひとりでにもとにもどっ(🧖)た(😽)。彼(🏰)は棒立ちになったまま(🐬)、道江から(👁)馬(🦖)田へ(👨)、馬田か(🤣)ら(💋)道江(📸)へ(🖨)と、(🍡)何(🥩)度(🐙)も視線を(📨)往(wǎng )復(🆘)させ(🍡)た。そ(🐋)し(🔠)て最後(🔍)に唾をごくりと飲み、自(😚)分を落ち(🏦)つけるためにかなり(🕺)の努(nǔ )力を払っ(✳)たあと(🈯)、(🔝)わざとのように足音を立(lì(📹) )てて(🧗)歩き出(chū )した。
「(💴)朝倉(cāng )先(🔏)生にお別れ(📹)す(💁)るからかい。」
枝折(🥄)戸は手(🥃)(shǒu )で押(yā )すと(🥈)わけな(🀄)く開いた。次郎(láng )は、(😲)行儀よく二(èr )列にならん(🔮)でいる朝顔鉢の間を(🐢)通っ(🐮)て、縁側に(📆)腰(yāo )をかけると、ぬすむよ(🛌)うに道江(jiāng )の顔をのぞいた(🆚)。
「それがきっと大きな問(🔯)題になると思う(💧)ね。」
それに(🔷)よると、血書のことは(🎦)、(🌺)も(🥃)う昨(zuó )日(rì(❤) )のうち(🎆)に(🥝)警察や(😼)憲(🐴)兵隊(duì(⬇) )の耳(😀)(ěr )にも(🚎)入り、県の学(🏝)務課(🍕)にも通報されていたらしい。今朝(cháo )はさっそくそ(🐤)のことで学務課(kè(🎰) )の方から(🐕)電話(huà )がかかって来(🕳)(lái )た(🌨)。校長(zhǎng )はちょうど(🤨)そ(🥥)の時四人の代(dà(🕟)i )表と会(huì )っ(🥒)てい(👟)る最中(🦃)だったので、(🌘)教頭が(💈)代(🏍)って(👴)そのこ(😨)とを報告すると、(🦕)で(🕥)は(🤢)一(📖)応お(🚬)だやか(🐼)にそ(🚎)の血書(👇)を受取(qǔ )るがいい。そして校長自身それをもってすぐ県(xiàn )庁に出頭するように、ということだった。教頭(tóu )が紙片(🔞)に書いて校長に渡したのは、そ(🛤)のことだったに(🖼)ちがいない、という(🚔)ので(💵)ある。
(⏬)馬田はあ(📄)ざ(🐂)けるように笑った。
彼は、(🧑)しかし(🍮)、それか(👁)らも、校内を方々歩(🌚)きま(👧)わ(⛰)って、上級の生徒(tú )たちが(🎻)幾人かかた(✍)まって話している(🅰)のを見つけ(🥌)ては、その仲間(🛫)に入り(📨)、それとな(🌼)くスト(🤣)ライキを煽動(🈁)(dòng )するような(🦅)ことを言(yán )ったり、次郎をけなしたりする(😕)ことを(⏺)忘(🏟)れ(🔨)なかっ(⬇)た。
四 (🍪)いろいろの眼
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