((🤫)おしまいの、あの乱暴な(😹)打ちかたをやったのが(⏮)、(✖)自(🦂)分(fèn )だということは(🥁)、すでに先生に言(🐒)っておいたのに、(🔭)先(xiān )生はどう(⏫)して(🚉)そのこ(♟)とをはっきり(✝)言われないの(🎐)だろう。もしそ(🍗)れ(🚴)が(🌎)助手としての(💯)自(🧖)分の立場を(🍧)まもってく(🙊)ださるためだ(😧)としたら、自分(fèn )はむ(🔖)しろ(🥞)心外(wài )だ。大河もむろん心外に思っ(🙁)ているにちがいな(😲)い。)
とあいさつし(🤨)て、大河に近(jìn )づいた。
「起(qǐ )きだしたようです。もうだいじょうぶ(🧣)ですよ。」
大河(hé )は、それ(♍)でも同(💷)(tó(💖)ng )じ(💵)調(diào )子(🎷)(zǐ )で打(🕷)ちつづけな(🚄)がら(🛴)、
大河は(🥕)と(⛲)ぼけ(🈲)たような顔(yá )をして(🔀)、笑(💲)(xiào )っ(📘)た。
「もうい(🍸)いでしょう(🔊)。ずいぶんながいこと打(dǎ )ったんじ(🚵)ゃあり(📛)ませんか(🎤)。」(🤡)
塾生たち(🍳)は、か(🅱)るくと(🐘)じたまぶた(⏮)をとお(🥚)して、窓(🤥)の(🔆)すり(🦂)ガ(🏚)ラ(🐦)スに刻(🛂)(kè )々に明るくなって行く朝の(🔯)光を感じ(🎻)ながら、つ(🐵)ぎの言葉(🎆)を待った。軒端(⌚)(duā(📉)n )のきばには(🕉)、雀がち(🔚)ゅん(💱)ちゅ(🔌)んと、間をおいて鳴きかわしている(🚤)。
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