(👰)とその(💺)人(rén )は(🚭)畠に居(👨)(jū )て(🌸)言った。
三人が連立(lì )って(🍶)湯(tāng )場を(👁)出(chū(🎒) )、桜(♟)井(jǐng )先生(shēng )の(💬)別荘の方(fāng )へ上(shà(🚖)ng )って(💺)行った時(shí )は、先(🔄)生は(🤾)皆なを待受顔に窓(🔘)(chuāng )に(🈂)近(jìn )い(🛥)庭石に水(shuǐ )をそ(🏻)そいで(🚅)いた。先生は石垣の(🀄)上(shàng )に試(🤛)み(🚽)たアカシヤの挿木(mù )さし(🦂)きを高瀬に指(zhǐ )して見せた。門の内(🐾)には先生の(🛀)好(🤩)きな(🏃)花も植(zhí )えられた。
「もう私(🎤)(sī )は士族は駄目だ(🏃)という(🐖)論だ。小諸ですこし骨ほね(📛)ッ柱(zhù(😹) )ぱしのある奴は塾の正木ぐらいな(🤣)も(➕)のだ」(✌)
「ど(🎗)うでしょう、高(🔮)瀬君、今(🛶)度(🚗)塾へ御願(yuàn )いしました伜せが(🕤)れの奴は。あれで弟(dì )と(🕤)違(🦂)って、性質は温順すなおな方(fāng )なんで(📼)す(🌯)が(🐤)ネ。あれは小学校に居る時代から図(👃)画が得意(✊)(yì(👓) )でして、その方では(🚏)何時でも甲を貰(shì )って来ま(💊)したよ。私(🌙)が伜(🌫)に、お前(qiá(📋)n )は何に(🍮)成るつも(👛)りだッて聞きましたら(👳)、僕は大きく成ったら(🤔)、泉先生のように(😊)成るんだ(📕)なんて…(⛺)…あれで物に成りましょうか……(➕)」
「なんだか、(🎦)俺(🤓)は――気(qì(⛏) )でも狂ちがい(🛢)そう(😚)だ」
高瀬も佇(🏄)立た(🔆)ちどまって、「(🐪)畢竟(jì(💍)ng )つまり(🥒)、よく働(🔰)く(⬛)から、(💛)それでこう女の気象が勇健(👬)つよいんで(🌕)しょう」
とその(🧕)時、(Ⓜ)学(🕞)(xué )士は(🖥)左(😖)の手(🔒)をひ(🚽)ろげて、(📎)半分(fèn )しか(🀄)ない薬(yà(👌)o )指を出して見せた。
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