「まさ(🍳)か、君の弟(🍹)じゃ(🤛)ないだろ(♓)うな(🛵)。」(💔)
彼(🐎)は、いつとはなし(😈)に、そ(💛)ん(🕢)な気(🛢)が(😱)していた。は(🥑)っきり意識(🌑)して、そうなろうと努めたわけでも(🌱)な(🎿)かっ(🈵)たが、中(zhō(🐼)ng )学に(🔪)入学し(🏢)て以来、(🖲)日一(yī )日と、母や(🍈)祖(zǔ(🚜) )母の問題がその深(shēn )刻さを(🍠)減じて行き(🤪)、この(🐜)ごろでは、(🚛)よほどの(🙃)ことがな(🌍)いかぎり、た(🚃)いして気にもかからなくなって来たのである。そ(⬜)れは(🎅)、たしかに(🎨)、中学校とい(👋)う(💰)ものの空(🏽)気(qì )が、彼にい(⛲)ろいろの新しい問題をあ(🧡)た(🧀)え、彼(🕓)の関心(🥖)を、(🚾)急に家庭以外(wà(🔈)i )の世(🐃)界にまで拡げてく(🚧)れた結果にちがいなかっ(📅)た(🚠)。そ(⌚)の意味では、中学校(xiào )とい(🐎)う(♟)ところも、尊敬す(🕖)べ(💔)き(📅)先(🐄)生がいる(🐡)いない(🚾)にかかわらず、人(rén )間を(🗽)成長(zhǎng )させる何(🐆)かの魔(mó(📙) )術(👑)(shù )をもったと(🛴)ころだ、(👡)といえるであ(🥚)ろう。
「(➖)うむ、き(➖)いたよ(🌺)。もう学校ではみん(🔱)な知(zhī )って(🔚)るよ。」
「(📵)なるほど(🈸)、(📗)それではそのちび(🚍)の(📣)新(xīn )入(🗑)(rù )生が(⚾)狐の顔(⛷)を穴のあくほど見つめていた(🗼)っていうわけか。」
もっと(👅)も、生徒(tú )間(😸)の噂(zǔ(🐋)n )によると、校内に二(🥈)(èr )人や三人は、尊(zūn )敬に値する(🧘)先生がい(🍨)な(🦒)いでもないらしかった。また、入学(🗑)式の時に、彼(bǐ(🙈) )が校長(🌍)(zhǎng )から(🌳)うけた印象も、まだすっかり消(💆)えていたわ(🚠)けで(🙎)はな(🏻)かった。しかし、そ(🚔)うした先(xiān )生たち(🎡)は、(📃)次(cì )郎た(🆚)ちと(🎥)はまる(🥇)で(🤵)べつ(📩)の(🔟)世(🥍)界に(😴)住んでい(🍬)るようなも(💍)ので(😀)、めったにその顔を(🛁)のぞく(👎)ことさえ出来ないのだっ(🤲)た。次郎(láng )は、その(🛩)ために、中(🤐)学校(😮)というところ(🆑)は、小学(xué )校にくらべてずっと奥行があ(🎗)るような気もし(🔽)た(🏖)が(🚑)、(🤧)ま(🛩)たいや(🚂)に不(🕖)(bú )便なところの(🦊)よう(🔷)に(🎍)も思った。
次郎はちょっ(🚢)とまご(🕵)ついた。しかし、すぐ、(🈴)一層力りきんだ(😰)調(diào )子(zǐ )で(✉)言(yán )った。
「それよりか、狐(🔵)の(🎓)奴(🆖)がその新入(rù )生に頬(jiá )ぺたをひっか(🔃)かれたって(❓)、ほんとうかね。」
「そんなこと(🦖)、(🐸)あり(📼)ません。」
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