四(sì ) (💸)いろいろの眼
次(cì )郎は(📙)急(🦄)(jí )い(🥍)で膝を正し、縁板に両手(🌛)を(🔣)ついた。
「しかし、(🏓)私(sī(📋) )はうれしいんだ(💣)よ。私のため(🐳)に血書まで(🍢)書いてくれる教え子がい(⬆)るのかと思うと。」
「それ(🧜)ならいいけれど(🎴)、――」
千(qiān )太郎と(♿)いうのが馬田の名前なので(🤣)あ(➖)る。
そう考えると、「かわいそうに」と(🚃)いう先生(🌖)(shēng )の(😴)言葉(🥋)の意味は、こ(🏜)れ(🍏)まで考えたのとはまる(🚋)で(🍩)ちがった(🛣)ものに(🤲)な(🌗)って来(lái )た。先生(shē(🎊)ng )は、(🔷)その言(yá(♿)n )葉に何もとくべつな意(yì(🕚) )味(wèi )をもた(🕞)せようとされた(🤶)のではな(🧑)い。ただ先(xiā(⛳)n )生(⛩)の(🎑)は(🛅)っき(🏍)りしたご決意(😴)と(🎈)自(🔧)分に対する愛情とが結び(🤠)ついて、何の作(zuò )為さくいもなくそん(🎦)な(⛪)言葉とな(🍣)っ(👀)てあら(🤢)われ(😸)た(🔆)ま(🗳)でだ。そ(🎿)れにしても、(🏛)先生(shēng )の(📲)そのご(🕉)決(jué )意(🉐)(yì )に(🚧)ついて(📴)、自分(fèn )がこ(🏾)れまで一(yī )度も考え(🍵)てみようとさ(🤶)えしなかったということは、何(⛅)という愚(🚷)かさだったろう。先(🙌)生が(📼)自分(🈹)(fèn )を(👷)どう考えていられようと、(🐟)その(🙈)意(yì )味で、自(🍤)(zì )分(🅰)(fèn )は(🐟)たし(👝)かに己を知ら(🌨)な(👝)い飛(🛋)(fē(🏳)i )びあ(🍥)がり(♋)者だったに(👣)ちがいない(🔉)のだ! 次郎の自己(🔉)反省は、昨日以来、こん(💃)なふうに次第に深まっ(🗣)て行くばかりだ(😶)っ(🚋)た。「かわいそう(🤣)に(🌎)」とい(🔚)う言(yán )葉を、先(🧀)生のごく自然(😛)(rán )な愛(ài )情の言葉だ(🌳)と(🧝)思(sī )えば(♎)思(⏺)う(🧑)ほど、(🚲)それが深まっ(🌸)て行(háng )くのだ(🤳)った。しかし、そうした自己(🏖)反省(shěng )の苦(kǔ )しみ(🍅)は(🎷)、彼(😶)(bǐ )にとっ(🗓)てはそ(🚭)うめ(🌴)ずら(🚬)しいことでは(⌚)なかっ(💏)た。彼(bǐ(🕛) )は中学入学(💝)以来、(⚽)とりわけ白鳥会入会後(👉)(hòu )は、絶え(🚀)ず(🔝)自己反省の苦(🚵)しみを味(wè(🎋)i )わ(🍹)って来た、といっ(💓)ても言いすぎではなかったのである。だ(🔁)から、もしそれに朝倉(🔠)先生(⛄)(shēng )の問題が直(zhí )接結びついてい(🎴)な(🌓)かったとすれば、彼は(🏬)、きょう学校で、同(tóng )級(jí(🌎) )生たち(📊)に(⏭)あやしまれるほ(🙊)ど暗い顔はしていなかったかも知(zhī )れ(🚒)ない。彼を絶望に近(📪)いほどの気(🎠)持(🔔)(chí )にさそい(👛)こんで(🎛)行ったのは、(🗡)何といっ(♟)て(🌋)も(🕞)、朝倉先生(🚈)の(🍉)辞任が決定(dì(👍)ng )的であ(🗜)るということに気(🐩)が(🥤)つ(🕢)いたことであった(👰)。彼(bǐ(🚃) )はそれを思うと(🀄)、(📑)も(🧀)う何も考える力(🃏)がなかった。幼い(🥨)ころ、乳母のお浜に(📰)わか(🛂)れ(🌰)たあとのあのう(🗒)つ(👈)ろな(🤱)気持、母に死別れたあと(🤓)のあ(🔯)の萎しなえる(🐉)よ(🤦)うな気(💠)持(➖)、そ(🏳)れがそのまま現実となって(💫)身にせまっ(👝)て来るよう(🏁)な感じ(🕸)が(🐞)し(🥏)て、(🌾)き(🖐)ょう(🛐)は朝か(🙅)ら(📉)誰(🏺)(shuí )とも口を(🌶)きく気になれなかったのである。
「(😞)いや(🛡)ね、道(dào )江のために、男(nán )同士がけんかをはじめたりし(🥖)ちゃ(😩)あ。」(🌰)
「それで、道江さん、どうするつもりなん(🌓)だい(🦃)。これ(🗂)から。」
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