「(🕗)そ(✳)り(😘)ゃあ、知ら(🌅)ん(♿)だろう。」
「い(🔍)いです、うるさく(🍤)たっ(⭕)て、卑怯(😦)者(🔟)になるよ(📓)り、よっぽどましです。」
「秩(🚶)序を破って(🤱)、(🎉)正(👰)義が(🤡)どこにあるん(🏇)だ。」(🐴)
「(🥇)僕(🐆)(pú )は五年生(shēng )に友(🎙)達(📰)がいく(🤡)らもあるん(🎞)だが、これからいじめないように(🛩)頼んでおこうか。」
と、二人にあいさ(🐓)つ(❔)して、さっ(👨)さ(🕚)と部屋を出て行った。恭一はすぐあとについて(🥗)、(🛋)階段をおりた。そして次(😋)郎が(🎚)自分にかえ(💘)って、急(🤡)い(♐)で下におりた時(shí )には、大沢(zé )は、もう、門口を(🈹)出ているところだっ(💇)た。
だが、(🚃)彼の詩について、これ以上の(🧘)ことを語(yǔ )る(🅾)のは(🍄)、今(🚳)はそ(🚼)の(🐢)時期で(😣)は(🧦)ない(🐓)。何し(🏏)ろ、(🛏)彼は(😔)まだ(🕺)、歌一首作るに(🐕)も、指を折って字(🛸)数を(🦂)数え(😜)て(🚴)み(🛑)なければならな(🧣)い程度の幼(👅)い詩人(rén )だった(🦓)し、それ(💄)に、恭一の詩(shī )に対(duì )してある妬ましさを感じていたとしても、彼(♊)(bǐ )の身(📫)(shēn )辺には、詩以上(shàng )に切(🕕)実(🚘)な問題がまだ(😡)たく(➖)さん残(💇)さ(🍩)れ(🦓)ていた(🍏)からであ(🥈)る。
「(⏳)生(shēng )意気(qì(💷) )でも、そのぐらい勇敢(👻)だと頼もしい(🎇)じ(💚)ゃないか。入学早々、五年生全部を向(🔂)(xiàng )こ(😔)うにまわ(👣)して悠(yōu )々たる態(🈲)度を(🖱)見(🏀)せ(❕)るなんて、この学校(xiào )として(🏒)も、全く(📿)歴(lì )史的だ(🏡)よ。」
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