漫画《クリ ぐりぐり》2行目ライン
クリ ぐりぐりあらすじ
「あら(🛳)、次郎さ(🙏)ん。……かま(🔄)わないわ、そこか(👈)らはい(🔅)っていらっ(🏓)しゃい。」
「(♏)一心(📵)橋を(😐)渡ら(💀)ないで帰(guī )る(🎊)ことにするわ。少(🦄)(shǎo )しまわり道をすればいい(♿)んだから。」(🌩)
「同(tóng )じク(👥)ラスの人が、あの村(cūn )から(🕓)一(🥪)(yī(🚹) )人でも学校に通っていれ(🥫)ば、毎日道(dào )づれ(🏐)が出来るんだけれどねえ(🚉)。……まさか、次(cì )郎さ(📯)んに(🔛)待ちあわ(👕)していただくわけに(🎙)も(🦌)いくまいし。……(🚩)」
「僕は、女にも、もっと戦う気持(🌹)があってい(🍴)い(🆗)と思う(😒)んです。」
次郎は(🧘)すこし顔(yá )を(💱)あ(🕙)から(🌭)めた(🎈)。が(🍥)、すぐ思いついたように、
「まさか一生(♍)(shēng )の大(💇)事ではある(👗)まい(💽)ね。」
す(🚘)ると(⏲)、(🌃)馬田(tián )が(🌩)茶店のかど口に立って(👓)、(🆖)こ(😈)ちら(🗃)を見ていた。そのしまりのない(👊)口は冷(💘)笑(🍟)で(🐢)ゆがんでい(😭)る。次(🚠)(cì )郎は、しかたなしに立ちどまった(🥠)。
家に帰りつく(🥌)と、(⏭)す(😎)ぐ(🍍)彼(🐲)は、道江が来てはいないか(♊)と(😘)思っ(🦇)て、(🌂)鶏舎の方(fāng )まで行ってそれ(🍺)となく彼(bǐ(🦖) )女を(🥘)さが(➗)した。し(⏮)かし、来(lá(🎰)i )たよ(🕕)うな様子はな(🈚)か(💮)った。で、彼は(🤑)すぐその(🥅)足(🍕)で大(💷)(dà )巻を(🏨)た(🍳)ずねた。
(💟)校長は、最初鼻だけを(🤞)ぴ(🈁)くりと動かした(🥀)きり、眼(yǎn )玉も口も(🚓)動か(😴)さ(🍕)なかった。眼(yǎn )玉は(🌩)テーブルの上(➰)の血書に注(zhù )そ(🥨)そ(🌶)がれ(😝)て(🎟)いたが(🚮)、そ(🧑)れを読んでいるようには思えなかった。そのう(🚬)ちに、(🥖)結(jié )んだ(💻)ままの口(kǒu )が、うがいでもする時のように(🛩)、む(🧢)く(🌟)むく(⛑)動き出した。そして(🙉)、(🍼)それがやっと開い(🔢)たかと思(sī )うと、し(💀)ゃが(🥈)れた女のような声で「(🕕)これは、(🎂)知事閣下にも、お(📀)見せしなけりゃな(🙄)ら(📒)んのか。」と、わかりき(👛)っ(📳)たことをたずねた。田上が「むろ(🍤)ん(🏜)そうです。」と答えると、またぴく(🧕)り(💻)と鼻を動かし、「こんなものを(🕺)知(zhī )事閣(gé(🍝) )下にお(🗝)見せ出来ると(🏠)思うのか。君らにはまるで常識がない。どうかそんな(🛸)むりは言(🗒)わないでくれ(💲)。」(🛃)と、(🤮)泣(🎩)い(🏒)てい(👀)るの(⛔)か、怒っ(🛣)ている(🥪)のかわから(⛑)ないような(🦈)声(🌞)で言った(🥣)。四人共、その時(shí )は、こんなの(🎱)が(🌵)自分たち(👠)の学校(🥩)(xiào )の校長(zhǎng )だ(🎷)ろうか、という気がして、実際な(🧐)さけなかったそうである。田上(🐊)が「僕たちは(🧣)朝(🛸)倉(cāng )先生の(🕝)留(🎀)(liú )任(rè(🧠)n )さ(🚾)え実(😺)現(xiàn )すれば(🎁)いいのです(🌈)から、校(xiào )長(🏻)先(👊)生が(🐠)それを保証して下(🌒)(xià )さるな(😹)ら(🕙)、血書の処置は(🏂)お任せしましょう。」と(😀)言(🛄)うと、校長(🍞)(zhǎ(🏦)ng )は何と思っ(🌨)たか、急(🚮)に椅子か(❤)ら(🍠)立ち上(📠)って(🏑)、四(💤)人(🗼)の顔をひとりびとり念(niàn )入り(💌)に(⛸)見まわした。そして何(😕)度も(🥫)首をふっ(💯)てい(🤴)たが(🏸)、おしまいに、永(🍈)(yǒ(🚑)ng )いた(👮)め息をついて、「君(jun1 )らの非常識(🍿)には全くあきれ(✋)て(🕧)しま(🌎)う。朝(🉑)(chá(🥄)o )倉先生の退職は(🧥)県の方針できまったことだ。県の(🍟)方(📣)針で一旦きまった以上(shàng )、校(👆)長と(👚)してはどうにもならないではないか、(🍐)それ(🏏)が君(jun1 )らにはわからん(✳)のか。」(🥔)と(💂)言った。そして、もう一度(dù )永いため息をつ(🍲)いて(🌽)、どたりと(🅰)椅(🐸)子に腰をおろしたが、い(🎂)かにも思(🏡)いな(⛴)やんでいる(🏬)よ(👣)うに眼をつ(🐴)ぶって、ひとりごとのように言っ(🗽)た。「そ(📼)りゃ、(🗾)朝(chá(🥢)o )倉先生(🐆)が惜しい先(xiān )生だという(🤧)ことは私(🥝)(sī )にもよくわかっている。いや、誰より(🚗)も私が一(🦇)番(📑)よ(💟)くわか(🖋)ってい(❗)る(🏘)つも(🦄)りだ。だか(🚍)ら(🏻)、君らが先生の留任を願い出る気持には心から(🈵)同情す(💦)る。しかし、何し(🚙)ろこれ(🌬)は県の方(fā(🛁)ng )針で(🎅)きまったこと(㊙)なんだから、おたがいにあき(🛥)らめるより仕(🛬)(shì )方がな(🗒)い(😺)ではない(🔝)か。」(💓)
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