「しか(🕎)し、(😳)それなら、な(🏃)お(Ⓜ)さらこんな時に(🏏)は活(🔅)躍(🏌)(yuè(🌵) )しそうなものじゃないか。」
「しかし、昨日からのあいつの態度が証(zhè(🤔)ng )明しているよ。なるだけいい(📻)子(📐)になろ(🎁)うとし(😵)てい(🛳)るに(🔃)ちが(🤞)いないんだ。」
朝倉先(xiā(👻)n )生(🎞)の家の(🎤)玄関はひっそりして(🧒)いた。案内を乞うと、(📘)裏(🐗)口(kǒu )から奥(ào )さん(🔆)がたすき(🔑)がけのまま出て(🔼)来て、
(🖊)と、(🖋)徹太(🦉)(tài )郎(📄)(lá(🌔)ng )はちょっと考(🎩)えて(🔁)から、
「失敬(jì(🐐)ng )だ(🥓)と(💓)は思わ(🏈)んのか(🏧)。」
「話(huà )っ(📼)て(💂)何だい。」
「(🍕)そう(💌)かしら。」
「用がないからって知らん(🍅)顔するのは(🎥)失(shī )敬じ(🌯)ゃないか。」
それによると、血書(👈)のことは、も(🖇)う昨(zuó )日(rì )のうちに警(🔌)(jǐ(🚾)ng )察(chá )や憲(🔒)(xiàn )兵(🤡)隊の耳(🌫)(ěr )にも入(rù )り、(🥠)県の学(🎺)務(🦄)課に(🛀)も通報(bào )されていたらしい。今(jīn )朝(cháo )はさっそ(🍖)くその(♌)ことで学(🍕)務課の方(⛏)か(😂)ら電(🛶)話が(🤮)かかって来た(🔓)。校長はち(🌌)ょう(😭)どその時(shí )四(🚔)人の代(🏣)(dài )表(🔄)と(🐔)会ってい(🏓)る最(🍘)中だったので、教(jiāo )頭(tóu )が代(🆓)って(🈁)そのことを報(bào )告(gào )すると(🙌)、では一応おだやかに(👋)その血書(☔)を受(shò(🕞)u )取るがいい。そ(🔃)し(👑)て校長自(😼)身(🍒)それを(⛵)もって(🐼)すぐ県庁に出頭するように、というこ(🆑)とだった(🕡)。教頭(tóu )が紙片(piàn )に書い(🐃)て校長(zhǎng )に(🤟)渡したのは、(🗣)そのことだったにち(📌)がい(👡)ない、とい(👶)うの(♿)である。
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