みんなの頭に(🍟)は(🙌)五(👠)年まえ(⏲)の雨天体操場における恐ろ(🚲)し(🥏)い光景が(🍉)まざまざとよ(🗂)みがえって(🎲)来た。そ(🏜)の時の次(cì )郎の(✔)英雄的(🗨)(de )な(🗽)態(👙)度(🛷)(dù )は(🔜)、忘れようとしても忘(✔)れられ(💴)ない記憶(🚭)である。また、(🔍)これはみ(📖)んなが実(shí )際(👺)に見(📆)たわけではなかったが、「三(sān )つ(🌸)ボタン」という綽(🌿)名のあった始末におえない(🚂)五(wǔ )年(🏹)生(shēng )の室崎を相(xiàng )手(shǒu )に、次(😒)郎が死物(🙏)狂い(🤙)の喧(xuān )嘩をやって(🔵)少(🏖)しもひ(💧)けをとらなかったという話(huà )は、あまり(📜)にも(☕)有名であり、(🏽)雨(yǔ(😓) )天(➿)(tiān )体操(😑)場の記憶と(😽)ともに、自(🏫)然、そ(💶)れもみん(😠)なの頭(tóu )によみが(❔)えって来(lái )な(🕹)いわけはなかった。
「思っています(➡)。あんなもの、何の役にも立たな(🧠)いっ(⏮)て(🙊)こと、(🕓)あとに(🤮)なって(🏹)気がつ(🗣)いたん(💊)です。」
馬田(👥)(tián )には、しかし、(🐒)次郎(🐴)の足音(yīn )がきこえなかったらしい。彼(bǐ(🐐) )は相(xiàng )変ら(😁)ず(🐬)道(🥔)江の(🖲)うしろ姿を、見お(🔒)くっていた。そして、もう一(yī )度(⚓)帽子(🏼)で(📦)股をなぐりつけたが、そ(🔘)のあと「ちえっ(😷)」と舌うち(💗)し(🔕)ながら、道を横ぎって茶店の中にはいっ(👘)て行(♏)った。次(cì )郎(láng )との距(🚟)離は(🦂)、もう(🤟)その時には、わずか二(èr )三(🈲)間(🏠)し(😗)かなか(🚺)ったが、(🖕)やはり(🚺)首をねじって道江(jiāng )の姿(🕓)を追って(🏯)いたせい(♊)か、次郎(láng )の(📸)近(⬅)づい(🎹)たのにはま(🚡)るで気がつかなかった(⏱)らし(🚃)い。
「(🌩)し(🦐)かし、ストライキ(🕷)になってしまったら(🧥)、君の考えと(🐅)はまるで反対(duì )の(🍲)目(🛐)的で書かれ(📚)たことにな(💩)り(🎴)そう(⚪)だね。」
と、道江はちょっと眼を見(🤔)張って(😦)、
次郎(👠)はごまかさなかった。ごまかすど(🍩)ころか、そう答(dá )える(📨)ことによって、皮肉(🐯)な喜びを(🏘)さえ味(⤵)わっていたのである。
「(🔴)そ(📝)れに(🤢)は何(😷)か特別な(💇)原因(yīn )があ(🔧)ったんじ(👦)ゃないか(🛒)ね。いつ(⏬)も(🍣)の本田に(🗺)しちゃあ、(🧛)すこし可(🎱)笑おかし(😭)かっ(🎐)たよ(🔍)。」
五 (😫)道江(👮)をめぐって(🐱)
四人(🐺)の(🏄)報告(gào )は(🍚)、みんなを(😤)ふき出させたり、憤慨さ(🏺)せたり、不安が(♟)ら(👳)せたりした。しかし、とも(💩)かくも(🏾)血書(⏳)が県庁に差出(✍)されるよ(😜)うになった(🍰)ということで、(🤚)一応納(🔝)得なっと(🚰)くするよ(🦈)りほかなかった。校長が教頭から紙(🖐)(zhǐ )片(pià(👍)n )を受取ったあと、急(🐽)に様子が変(👅)ったということ(🛂)につい(🖋)ては、四人(⛵)を(🐎)はじめ(🕌)みんな(🍑)も不審に思い、うまくペテンにかけられたのではな(😗)いか、などと(🙏)いう(🐱)ものがいたが、事(📶)情は(🚞)間もな(💌)く判明(👸)した。そ(🍏)れは、(❄)教員室(🐑)で先生た(🥥)ち(🔉)が(🌼)ひそ(🥜)か(🌩)に話(huà )しあっていることが、給(🦏)仕の(🔴)口をとお(🈂)して、(🤴)いちいち生徒の耳にはいって来た(🚚)からであっ(🗒)た(🎈)。
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