(🛸)と、次郎は(〽)なげ(🛎)るように(🥉)言(💩)った(🎑)が、
「知って(😊)いて、(⛳)なぜだま(👴)って通りぬ(🧙)けるんだ。」(🚄)
四(sì )人がこもごも語った(🛎)ところを綜(zōng )合すると(💁)、こ(🤛)うであ(🕓)る(🕛)。――(⏩)
そう言って(👹)彼女が(🧔)説明(🈲)したところに(🎖)よ(🏊)ると、馬(🥛)田のい(🏗)た(🍢)ずらは(🚠)、もうきょ(🛏)うで三(🌐)度(⛔)目(mù )で、い(🗿)つも(🌔)一(yī )心橋の(😃)向こうの土(🍾)手のかげにねころんだりし(🥕)て、道(dào )江の(🔷)帰りを待伏(⛴)(fú(🚦) )せて(🛳)いる。最初(chū )の時は(🙈)、だし(🤖)ぬ(🏐)けに彼女を呼びとめて手紙を渡し(🏄)た。道(dào )江(🧀)がす(🌔)ぐ(🕋)それを投げす(🎫)て(👔)ると、彼は(📐)あわ(🎂)ててそれをひろいな(🈸)がら、何(🥩)かおどかす(🐏)よう(🔅)なことを言(🐍)っ(👭)た。二度目は、しつこく道江(🍖)のそ(💺)ば(🍺)にく(💌)っついて歩き(💍)ながら、いろんないやらしいことを言(🐏)(yán )い、(🔊)村の(🔰)入口近くに(🆓)な(🛐)っていきな(🍗)り彼(bǐ )女の手を握ろうとしたが、(🔲)彼女(😌)は大声を立てて逃(🎰)げた。そして(🗡)き(🏌)ょうは三度目だ(🏸)が(💚)、道江の(🍀)方で警戒して(💓)いて、馬田のいるのが(👱)わかったので、すぐ橋を引きかえし(🍪)てこちら(🕰)に逃げて(🕖)来た、と(🔝)いうのである(👩)。
と(🔱)、敏(🈵)子はちょっと考えて、
その日、校(🚾)長(🗺)は(🦑)県庁に行(📁)っ(🍑)たきり、ついに学校に(😠)顔(🧝)を(🎸)見せなかった(⛪)。西(🦏)山教頭が何度(🍷)も電話(🕋)(huà )口に(🏳)呼び出(🔆)され、ひる(😹)すぎには、五(🚴)(wǔ )年全部の(😁)学籍簿がくせきぼを(⚾)抱(bào )えて県庁に出かけた。ということが(⛎)、給仕(shì )の口か(😹)ら生(shēng )徒たちに伝(yú(🎾)n )えられた(🌜)。生徒たちに(👊)は、(📌)それが何(📷)を意味す(⛎)るかは、さ(⬜)っ(🚐)ぱりわか(⏰)らなかっ(🛎)た。それだけに、不(bú )安(🔹)な空気はひけ時が近(jì(🥔)n )づ(♈)くにつれ、次第に濃(🛵)(nóng )こくなって行(🚚)った。
「本田(㊗)のやつ、どう(🏑)したん(📢)だろう。いやに考えこんでばか(🤹)りいるじゃないか。」(🤵)
「ふ(👽)うん、本(běn )田か。……あいつはだめな奴さ(🎻)。」(🦓)
「そりゃあ(👄)、道(dào )江(jiā(🎾)ng )さんがこ(📈)こから学校に通うのはい(🍚)い。そうする方が一番いいと思うんだ。しかし、学校の行(🐢)きかえりに、次郎(😜)(láng )君が道(🐃)江さ(🙀)んの用心棒(bàng )に(🔬)なるのはどう(💩)かと思(sī )うね。」
「毎日(🚝)そんなことが(🤥)出来て(🈂)? 千(😌)(qiā(🌌)n )ちゃ(🌽)ん、きっと(🔁)変(biàn )に思うで(🏍)しょう。」(🕣)
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