「つぎは、そろそろ県会議(yì )員(📥)とい(⚾)うとこ(😸)ろかね。」
次(cì )郎は(🚑)、(🤕)朝倉先(🌙)生が(🍯)、開塾最(👛)初の朝(cháo )の訓(💇)話くんわで、(🔔)これほど激(jī )は(🚸)げしい言葉をつかって、(🈵)真正(😑)面(mià(🐾)n )か(🏘)ら塾生たちに非(🙂)難をあびせかけたのを、これまでにき(🏀)い(🤘)た(🛩)覚えがな(❗)かった。かれ(😝)は(🌁)、まだあとに残されている自分への(👜)非(⛑)難が、どんな言葉(yè )で(💈)表(biǎ(🎪)o )現されるかを、(📯)身がちぢまる思いで待ってい(🚖)た(🅱)。
次(⛄)郎は愉快ゆ(🌧)かいそ(👻)う(⛴)に笑(🏭)(xiào )っ(🖐)て、事務(wù )室に(⚪)はいり、(🗄)すぐ掃除そうじ(🦕)をはじめた(😊)が、その時(📿)に(〰)なって、大(💗)河の(🔜)にっ(🦁)と笑った(😏)顔(🎁)と(🎋)、その(🦊)あとで(🏸)言(🌕)った言葉とが、変に心にひっかかりだし(✝)た。
「気が(🕓)ついて(🍠)いる(🚐)なら、すぐそう言ってく(🍸)れたらよか(👣)り(⛏)そう(🏰)なものだ(🛷)」と、そん(🍊)な不(🏋)平(píng )をもらすものもあっ(🦉)た。また中に(😒)は(🍂)、「先生(shēng )は(👙)要(yào )するに指(zhǐ(🔢) )導者でな(👮)く(⭕)て批(🚜)評家だ」などと、したり顔に言うものもあった(🌸)。しかし日(rì(🚠) )がたつ(😱)につれて、しだい(😚)にかれらの間に取りかわされ出し(🥐)た(🥅)のは、(📡)「ひまなようで、いや(😟)に忙い(🗜)そがしい」とか、「しま(🗨)りがないようで、変にきび(🤛)しい(♈)」とか、そういっ(🚯)たちぐは(🐕)ぐ(🙂)な気(🏫)(qì(🍎) )持(🙅)(chí )ちをあらわ(🛐)す(🍗)言(yán )葉(yè )だった(🌛)。
七 最初の日(rì )曜日(🌡)
「ええ、べつに出る用も(🔎)なかっ(🎶)たので(🖊)…(💲)…」
しかし、(❎)つぎの瞬間し(🎌)ゅんか(🏷)ん(🍟)に、(🤡)かれの頭にひらめいたのは大河無(🌹)門のこ(🕋)と(🍘)だった。かれ(🌐)は、す(💋)ると、(📄)もう飯島(🈲)の存在(🤧)(zài )を忘(wàng )れて、(🌬)大(🦊)河の姿を便(biàn )所のあちらこちらにさ(🕹)がし(🧚)ていた(📁)。
しかし、かれにと(🥕)っていっそ(🤗)う不安に感じられた(🌿)のは、今朝(cháo )の(🎗)板木の打(dǎ(💰) )ちかた(🤛)につ(🥪)い(🧗)て、(💌)大河(hé )無門が(🧣)ぬれぎぬ(🐸)を着せら(➿)れていること(🍸)であ(🦗)っ(🆒)た。
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