フェラ 動画《中出し エイズ》2行目ライン
中出し エイズあらすじ
「私はけさ、君ら(🚁)の中のだれ(🖼)か(⛪)が打(dǎ )った板木(🎟)の音を(🥡)聞(wé(⏸)n )き(🐼)なが(🦄)ら、ふと(💙)、(😆)この話を思い出したが(🚖)、それはおそらく、け(🕯)さ(💌)の(🦒)板木が、ここの生活(huó )にふさわしい心を(🚏)もって打たれていたからだと思う。君(jun1 )らの耳にあの音がどう響(🧡)ひびいた(✨)かは知らない(⏯)。し(✌)かし、私(sī(🕺) )は、あの(💸)音(yī(🌕)n )から、この塾はじ(🕎)まっ(🍮)て以(yǐ )来のゆ(🏚)た(🍌)かな感じ(⛅)をうけた(👏)のだ(🌖)。じっくりと落ち(🐆)つい(😞)て、すこ(🔕)しも(💒)軽は(😲)ずみな(📯)とこ(🈹)ろのない、また、すこし(🏗)も力りきんだところのない(🕝)、(😔)おだやか(🏈)な、(🕙)そして(🚌)辛抱しんぼうづよい(🐾)努力(🎠)(lì )、―(🎏)―(💣)心の底(dǐ )に深(shē(😼)n )い愛情をた(🕉)たえた人だ(🧢)けに期待しうるような努力を、私はあ(📽)の(🐆)音(yīn )から感(gǎ(✔)n )じとり、(⏺)これこそここ(🧒)の生活を象(xiàng )徴し(🕦)ょ(👣)うちょう(📖)する響き(🚃)だ(🐤)と思っ(🎉)た(😠)の(👄)で(🎹)ある。――私は、しかし、奕(🐻)(yì )堂(tá(🧖)ng )和(hé )尚(shà(➡)ng )のよう(🐛)に、だ(🆕)れが(🏟)、どん(⬇)な(🏂)気(🔌)持ちで、(💱)今朝の板木を打(👒)ったかを(⛩)、しい(🛹)て(✈)知りたいと(🔣)は思わない(💲)。そ(🏦)れは(🥕)、もともとここ(🎑)の(🥇)生活では、だれがどんな(📀)働きをして(🗨)、どんな名誉(🈵)めいよを担になうかとい(🗼)うこと(⛱)は、あまりたい(📨)せつなこ(🔭)とではないからだ。ここの生活(🍥)でたいせつ(🦏)なのは、名(🦖)でなく(🌐)て実で(🏉)ある。心である。その(📥)心がむだになら(🔑)ない(🔣)で、共同生(shēng )活(huó(🌑) )全(🌮)(quán )体の(🧟)中に生か(🙃)され(😚)てい(🎵)けば、個々の人の名などは、しいて問題(🐅)にする(🤜)必要は(🤚)ない。そういう意(⛪)味で、私は(🔒)、今(jīn )朝の(😥)よ(🏉)う(🦀)な板(bǎn )木の(🐏)打ちかた(⌛)を(🤹)する心を(🤱)もった(😐)人が、君らの中に(💁)、(🚏)少な(🏬)くとも(🥘)一(🔲)人(📍)だけ(🎓)は(❗)いる(🗳)、ということを(💊)知(zhī )った(🏸)だけで(🈵)満足したいと思う(🕖)。そ(🔛)して、その一(👹)人の心が、おたがいの生(🚅)(shēng )活の(🚺)中に、すこしもむ(🍗)だ(🍮)にならないで(🐧)生か(🦈)されていくことを、(😯)心(xī(⛳)n )から期(🤚)(qī(🥧) )待したい。……つまり、愛(ài )情に出発(fā(💈) )した、おだやかな、しかも辛抱(🐚)づよ(🏘)い努力、そういう努力を、単に板(🔇)木(😆)を打(dǎ )つ場合だけで(🎱)なく、すべての場合(💯)に払はらって(🛫)もらいた(🏪)い(🚁)のであ(🕷)る。……名(🗿)を(🤾)求めず、ひたす(🎏)らに実(shí )を捧(pě(💙)ng )さ(🕌)さげると(🛃)い(📬)う気(qì(💵) )持ちに(🌥)徹てっして、そ(🚈)ういう努力を、(🏫)みん(🛅)な(💅)で払(fǎn )って(🎢)も(🤗)らいたいのである。――」
「(🐏)先(xiān )生は、(🕌)ぼくのやりそ(🤟)こないを、どうして(🦖)あからさまに話してくださ(📭)らなかったんですか。」
「これで、ともかく(😀)も、ここの生活(🚼)設計(jì )がお(🤸)たがいのもの(💋)として(📂)できあがった。おたがいのも(👏)のとし(📨)てできあ(💮)がった(🏐)以上、それ(📵)がう(🙄)まくいか(🗓)なければ、(🔥)おた(💅)がいの責(🏇)任だ(✈)。むろんこの設計は、明日から(💔)のす(🤱)べり出しに(⛏)、(✉)いち(🔽)おうの(🚳)よりどころを与えたまでで、これ(⚓)が最上の(🕡)も(🕤)のであるとは(🛵)保(🏽)証できない。だから、だんだんやっていくうちに(💼)、不都(🕕)合な点があれば、いつでも修正しよ(💠)うし、また、新(xīn )しい案が出て、それがいいもの(🈸)であれば、どしどしとり入れて行くこと(📤)にしたい。そういうことをやるのも、やはりおたがいの(🐖)責任(✳)だ(🥟)。あらためて言(📒)うが、(🏽)友(🎮)愛と創(💖)造、この二(èr )つを精神的(✔)基(jī )調(diào )とし(🚟)て、これか(🈶)らの(🏤)お(🏒)たがいの(⛴)生活(👐)を(🆎)、すみ(🤙)か(🌓)ら(🚳)す(👎)みまで(🐽)磨みがきあげ、いき(➰)い(💱)きと(🔽)した、(⚪)清(🌋)らかな、(🥓)そして楽し(🦂)いものに(🏎)育てあげていき(🐙)たいと思う。」
「もっと考(💗)える？ ふむ。腑(🤧)ふに落ちなければ、腑に落(luò )ちるまで考え(🌒)るよりないだろ(❔)う。自分で考えない(☔)で、人の言うことをうのみにする生活なんて(🌋)、まるで意味(wèi )が(💗)な(💵)いか(🙃)ら(⏺)ね。」
「ええ、で(🖍)も、ま(🚒)だだれも起きた(📌)様(🎬)子がな(🏆)いんです。」
先生は(✌)、次郎(🎼)の(🆖)顔を見(jià(👉)n )ると、手帳をひら(💅)い(🍿)たまま、たずね(😅)た。
「(🎚)はあ(🌷)。しかし、それには、(🧔)先(xiān )生のほう(🤪)からも(✴)い(🚒)くらかの強制(🔀)を加(jiā )えていただかないと(🧘)――」
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