「何だい(🌟)、わけが(💑)ある(🦔)って。」
「こ(🚦)こからだと、次郎さ(🕑)んに見張(⛄)(zhāng )っていただくに(🎺)しても、(🕘)かど(🔯)が立たない(😢)でいい(💂)わ。次(🌈)郎さんが(🧘)毎(🧒)日、橋を渡(🚨)(dù(🍗) )ったりしたんでは、何(hé )てい(✔)った(🕖)って変ですものね。」
「僕も橋(🚥)を渡って様子を(🌌)見(💁)て(🤱)い(♐)ればいいんで(👙)しょう(👹)。あれから(🍾)村の入口(kǒu )までは(🛩)見通(tōng )しだ(🦖)から、大丈夫ですよ(👻)。」(📗)
次郎はごまかさ(💚)な(🐺)か(💳)った。ごまか(🕜)すど(🍬)ころか、そ(➰)う答(dá )え(🕑)ることによって、(🏉)皮(🗒)肉な喜(♿)びをさえ味わっ(🤥)て(🚺)いたのである。
「(👷)ふうん、本(🐍)田(🐖)か(🛣)。…(🏃)…あいつはだめな(🛏)奴(🏰)さ。」
校長(zhǎng )は(⛪)、最(😕)(zuì )初(🛠)(chū )鼻だ(😙)けをぴ(⏸)くりと動かしたきり、眼玉も(😼)口(🏺)も動(dòng )かさな(📐)かった。眼玉はテーブル(🔁)の上の血書に注そそがれていたが、(📟)それを読んでいるように(🎤)は思えなか(👃)った。そ(♈)のうちに、結ん(🔍)だままの口が、うがいでもする時のよう(⏰)に(🤵)、むくむく(🔗)動き出(📆)(chū )し(🦓)た。そ(🍍)して、それがやっと開いたか(🐐)と(🚗)思(sī )う(📠)と、(😻)しゃ(🗑)がれ(🈁)た女(nǚ )のよ(🤔)うな声で「これは、知(🍳)事閣(gé )下に(🎾)も、お(🍲)見せしなけ(🤢)りゃなら(🐂)んのか。」と、(🚁)わかりきったこ(🔴)とを(➡)たずねた。田上が「(🍻)むろんそ(❔)うです。」と答えると、(🥢)また(🦆)ぴ(♍)くり(👐)と鼻を動かし、(🎩)「こんなものを(🛤)知事(🦗)閣下にお見(jiàn )せ(📋)出(🧀)来ると(🕹)思(👢)うのか。君(🥉)らに(💖)はまるで常(chá(🙂)ng )識がない。どう(🔳)かそんなむり(🧀)は言わない(🔂)でくれ(🀄)。」と、泣いている(🌱)のか、怒って(🚮)い(🕚)るのかわからないような(🕳)声で言(🌵)った。四人(🚜)共(🥒)、その時は(🎌)、こんな(💒)のが(🍹)自(zì )分(fèn )たちの学校の校(🤛)長(zhǎ(⛔)ng )だろうか、という気(⚪)(qì )が(🚴)し(💔)て(🍬)、実際なさけなかった(🔬)そ(🍡)うである。田上(📿)が「僕(pú )たちは朝倉(cā(🕋)ng )先生の留任さえ実(shí )現すればいいの(🍎)です(🕢)から、校(🚵)長先生がそれを保証して下さるな(💴)ら、血書の処置(🤔)(zhì )はお任せしましょう。」(📅)と言(yán )うと、校長(🍭)は何(hé )と思(sī )ったか、急(jí )に椅(yǐ )子から(⚡)立(lì )ち上って、四人(rén )の顔(yá )を(💊)ひとり(㊙)びとり念入りに見まわした。そして何度も(😒)首(shǒu )をふ(♋)っ(🐎)てい(🥨)た(✌)が、(🛠)おし(😽)まいに、永いため息(🕰)(xī(⌛) )をつ(👇)いて、(🐤)「君らの非常識(shí )には全(quán )く(🏖)あきれてしまう。朝(💚)倉先生(🏤)の(🚇)退(tuì )職は県の方針で(🌑)きま(🕜)ったこと(🌝)だ。県の方(🔡)針で一旦きま(😜)った以上(🤮)、(🈂)校(xiào )長としてはどうにもならないでは(🥛)ないか(🔗)、それが君らに(💛)はわからんのか。」(🧑)と(🎤)言(🗑)った(📈)。そして(⏬)、(🕜)もう一度永い(🥑)ため息をついて(🌡)、どたりと(📳)椅子に腰をおろした(⬅)が(🌗)、いかにも思いなやんでいるよう(🌂)に眼(yǎn )を(🌸)つぶって、ひと(🍰)り(🕘)ごとのように言(yán )った。「そ(😹)りゃ(🌀)、朝倉(cāng )先(📗)(xiān )生が惜(📸)し(💼)い先生だと(🗿)いうことは(📊)私にもよくわか(🏝)っている。いや(🕌)、誰より(🐨)も私が(📙)一番よくわかっ(👇)ているつ(🕯)もりだ。だから、君らが(❎)先生(shēng )の留任を願い出る気(🕊)持(chí )には心から同情す(📳)る。しかし、何(hé(🌓) )しろこれは県の方針(🐁)で(➡)きまったことなんだ(🥊)から、おたがいにあきら(🗃)め(🍬)るより仕方がない(🎃)ではないか(💋)。」
「(🦁)しかし、ストライキ(🍴)に(➿)なってし(🏈)まったら、君の(💺)考えとはま(🐰)る(👐)で反(🈴)対(😊)の目的(🚀)で書(shū )か(🎋)れたことにな(🌉)り(📖)そう(🕡)だね(👩)。」
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