「明日(🧔)(rì )あすが試(shì )合(hé )ですか(🦑)ら、是(🖍)非(🧡)(fēi )今日一日みっちりと(🍢)練(🐃)習してくださ(🍊)い」
「(🔞)いやかまわな(😩)い、わし(💶)もお(🆗)ひるからは見物(📮)(wù(😁) )にゆくぞ、し(💧)っか(🥊)りや(🌲)ってくれ」
(🥁)いまか(🔪)れは臍(qí(✨) )下せいかに気(qì(✡) )をし(😁)ずめ、先生のバ(🧀)ットを(🎢)さげて立ったとき、(⤴)はじめて野(yě(🦋) )球の意義がわかった。
「厳罰げん(➡)ばつに処すべし(👛)だ、よく調べてくれ」
(🛋)あ(⛳)の家で(💛)は(🐑)活動を見(jiàn )ること(🎍)を公(gōng )然ゆる(🧥)していると見(🕶)える、(👇)お母さんが承(⏮)知の上なの(♏)だ、それ(🤗)に対(duì(🔐) )して学(xué(🏔) )校(🚧)がいくら(🈂)活動を禁(🕚)じても(🕌)な(🚰)んの役(yì )にもた(⏺)たない話だ。
(🥛)と(🧘)千三(💧)はいった。
かくのごと(🌓)く(♋)無(🔩)(wú(🚉) )知(⛏)で不(bú )行儀(yí )な客(🎓)を相手(shǒu )にするのだから(🍐)興(🦌)行(✌)師(shī )もそれ相当に不親切をつ(🗣)くすこと(⏹)になる。
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