一番先(xiān )頭に立(lì )つてゐたのが、(♊)い(🆕)きり立つてゐる馬の手(🧐)綱を力一(yī )杯に身體(😅)を後(hòu )にし(🔀)の(📂)らして引きなが(⬆)ら、踏切(qiē )番に、(🏮)汽車をき(🏇)いた。
「赤(chì(📻) )子あか、ん(🎾)で(🏦)墮(duò(🔮) )おりた(🎋)のか?」と、ひよい(🎇)ときいた。
母(mǔ )が「ま(🚯)あ/\」(🌯)と云(🌁)ふと、
(🍲) (🚧)七(qī )
次の日(🥡)(rì )に、源吉は、お芳が始(🔯)(shǐ )めどうしても(🔥)飮まな(🎮)い、飮(🔡)まない、と(🛌)ぐわんばつ(👋)てゐ(🎽)た(🍹)藥(💍)を、やう(🦇)やく飮んでゐ(🛢)るといふ、噂をきいた。それは、(🐸)何度(dù )も何(🆑)度(dù )も(🌎)出した手紙(zhǐ )が一(🥡)(yī )囘だつ(🔰)て返事が來ないのに(📺)、(🗼)色々こ(⏬)れからの事も考へ、飮み出(🛅)した(♏)の(👵)だと、云つ(🐂)て(📉)ゐた。源吉は、自分の(📌)ことのやう(🍧)に、(💎)氣持に(🐧)狼狽(bèi )を感(🚘)じ(💘)た。が(🍹)、だまつて、それをこらへた。
源(🤙)吉は前方(💋)に眼をやつ(💅)た(💨)。風(🐟)呂敷包みか(🛹)何かのや(👘)うに馬(㊙)橇の上に(❕)圓く縮こ(👴)まつてゐる百姓を(🥧)見(🕌)る(💖)と、それ(📉)が(👤)自分(fè(😩)n )たち全部(bù )の生活(🎖)をその(🤩)ま(♿)ゝ現(xiàn )してゐるやうに源吉(🕝)には思はれた。こ(🤡)のかまきり蟲の(💌)やうな「(🚛)敵」が(🏂)分ら(🌒)ず、分らうとも(😥)せず(🏍)、蟻やケラのやうに(🍡)慘めに暮して(📶)ゐる百姓達(🌘)がハツキリ(💝)見えた(📘)。彼等だつて、然し今(📆)こそ(🤚)、(🤟)敵がどいつだか(👛)、どんな畜生(👔)だ(📄)か分つたらう。だが、こ(🐰)んな(🧐)に(🐇)打ち(➿)のめされた善良(😔)な百姓達(⏩)(dá )は、もう一(yī )度(dù )、さうだ今度こ(🤑)そは、(🔼)鎌(lián )と鍬をもつて(🌯)、ふんばつて、立ち(🤜)上(shàng )れる(👤)か(🆔)! 敵のしやれ(🔥)かうべを目がけて、鍬をザクツと打ち(💓)こ(📠)めるか!
(🛄)源吉(🎄)(jí )達(💙)は(👆)、もう雪も固ま(⛰)つ(🌁)たので、山へ入(rù )る時期だつたけれども(🗯)、この方が片(🦃)付(⛑)くまで行(háng )けなかつた。そ(😤)れ(➿)に(😇)今(jīn )では皆、そんな處でない、と思ふほど(🛄)、(🎑)興奮してゐた。石(🤠)山の(😺)家に(🉑)寄(🤜)り合つ(🚡)て、(📓)色々の話を(😚)きいた(🥟)りし(🍱)てゐるうちに、殊に(✋)若い百姓などは、「地主つて不埓だ!」(🧡)さういふ理窟の根據が分つて(🛃)く(👴)るのが出てきた(🕉)。始め「さう(🥃)かなア」と思(🚱)つて(🎓)、フラ/\した(🌥)氣持の(♉)ものが(👦)、「(🥢)野郎奴」(🚣)など(🧦)と云(yún )つてき(🌹)た。澤山(🏰)集(🌟)ること(❓)があると、校長先生は、手(🧟)振(zhèn )りや(🆑)、身(🎮)振(⏮)(zhèn )りま(🗑)でして、「佐(zuǒ )倉宗五(wǔ )郎」(🔼)や「(🕓)磔(zhé )茂(mà(👽)o )左衞門」(💙)などの義民傳を話してきかせた。それが、處が、理窟(kū )なしに百姓の頑固(gù(🏵) )な岩ツこ(🍿)ろ(🕟)のやうな(🌋)胸の(🐵)すき(🔋)間々々から、にじ(🤸)み入つ(⛏)て行(📓)(háng )つた。それから(🐻)、(👆)笑(xiào )談のや(🔚)うに、「北(běi )海道の(💾)宗五郎(lá(✊)ng )」といふ奴が(🌡)、(🐸)何(🖼)處かから一(yī(💦) )人(rén )位は出たつて惡くないだら(🦏)うさ(📵)、と云(🐱)つた。する(🙄)と、(🤕)朴訥な百姓(xìng )は、眞面目(mù )に(⭕)、考へこんだ。
川(chuān )向ひ(👦)の村に用(📠)事(shì )を(🚒)足(zú )し(🌧)て歸(🛷)つてきた勝の(🍏)父親(qīn )が(🏅)、源吉(👒)に會(🦋)つ(👄)たとき、川向ひでも(🍍)、(🍉)色々そん(🐧)な話が(🛴)出てゐると云つた。石狩(📪)川が凍つたので、自(🐾)由に向ひ側に行けるやうになつた。授業(➡)料(liào )ををさ(🏧)めることが(🚥)出(chū )來(😈)な(♑)くな(〽)つ(🎒)て、小學校へ(🚑)行く(📁)生徒が急に(🥒)減つた。金をか(📰)けて(👇)、一日(rì(😃) )中(🕸)遊ばせて置か(🏷)れるか、と(😖)云つた(😣)。
源吉はあいまいな(🚎)返(fǎn )事(shì )をした。
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