(🙎)そう思(sī )ったとき、(😴)自(zì(🌶) )然に、(📆)かれ(🔓)の眼に(👅)うかんで来た二つの顔があった。それ(🌷)は(🍪)、大河(🔓)無(📚)門(mé(🕐)n )の(🌯)顔(yá )と、青(qīng )山敬太郎(🌞)の(☔)そ(🔊)れだった(😅)。ゆうべの(🌥)懇(🎼)談(📺)会の様(🌒)(yàng )子(🐌)から判(⬜)断(duà(🗻)n )し(🛴)て、(🍅)こんな落(luò )ちついた(❄)板(🙌)木の打(🐧)ちかたのできるのは、(➕)おそらく(🧕)この二(èr )人の(🚻)ほ(💐)かにはないだろ(🗣)う。そ(🧥)して、第一(🍲)週(zhōu )の管理部(bù )の責(🔽)任をひきうけたの(🆔)は(🚻)第(dì )五(🤛)室だったのだ。――そ(👂)こまで考(kǎo )えると(🗼)、かれはもう、今朝(chá(🎱)o )の板(🀄)(bǎn )木が大河の手で打た(😜)れていることはまちがいないことだと思った。
(🎚)すると、ちょうどそ(💶)の時、事(🤜)務(🥂)室に人の(👸)足音(😰)(yīn )がして、仕切りの(💝)引き戸を軽くノックする音がきこえ(🧡)た。
い(👏)そいで、寝(🍿)巻(🗺)ねまきをジャ(🅱)ンパー(🔠)に(👿)着かえ、夜(🐰)具を押し入(rù )れにしまいこむと、ぞんぶ(🆔)ん(❇)に窓を(🦇)あけた。風(fēng )は(🍒)なかったが、そとの空気が(🤷)、針(🐹)先はりさきを(🚶)そろ(📋)えたように、(♟)顔(😎)(yá )いっぱいにつきささ(🍆)った。
「私は、大河をそんなふうに思うのは、むし(🤱)ろ大河(hé )に対す(🏹)る侮辱(🆖)(rǔ )だという(🐦)気もするんだ(🥦)がね(👢)。」
「おしまいのほうは、実(shí )は僕が(🍚)打っ(🆎)たんでし(🌭)た(♐)。」
この一週間(jiān )は、塾生たち(〰)に(🌆)と(📎)っては、まったく奇妙(mià(🙎)o )きみょう(🐣)な感じ(💓)のする(📉)一(yī(♊) )週(zhōu )間だった。朝倉(cāng )先生(⬆)夫妻も、次郎も(🛤)、(👪)生活(huó )の(👜)細部(bù )の(🕉)運営(yíng )につ(😱)いては、自分たちのほうか(🗝)らは、何(🦍)(hé )ひと(🚪)つ指図さしずをせず、また、塾(shú )生(shēng )たちか(✈)ら何かたずねられても、「ご随意ずいいに」とか、「(🏐)適(shì )当(👱)に(🌴)考えてや(🍛)って(😁)く(🍛)れたまえ(🦗)」とか(💾)、「みんなでよく相談して(🏚)み(🌂)る(🕔)んだな」とかい(👁)っ(🐋)たような(✳)返(🌛)(fǎn )事をするだけだったので、と(😴)かくかれ(🍳)らはとまど(🐁)いした。中(zhōng )に(🏭)は、それをい(🌘)いことにして、(🍹)ずるくかまえ(📚)るものも(🚓)ないではなかった。そ(🐎)の(👡)結(👚)(jié )果、むだと(⛽)へまとが(🏩)つぎつぎに(🛩)おこり、かれらの共同生(⏰)活(huó )のすが(🈶)た(🏜)は、見た(😮)眼めには決(🌯)し(⬛)ていいも(🔞)の(🍩)ではなかっ(📺)た。時には(🔱)、(👎)不規律と怠慢た(🕤)いまんだ(⛵)け(👿)が塾(shú(📹) )堂を支配しているのでは(🌘)な(😘)いか、と疑われるよう(🔕)な場面もあり、もし学ぶこ(🍿)とより(👱)も(👡)批評することに(📹)よ(🤝)り多くの興味(😥)を覚えて(👮)い(🎂)る参(🌊)(cān )観者がたず(🍝)ね(🚡)て(📙)来(📂)たとしたら(🛫)、その人(🌑)は、批(pī )評の材料をさがすのに、(🔕)決(jué )し(🌙)て骨(gǔ )は折れなかったであろ(🔷)う。
(🚣)最(😣)初の日曜が来た。開塾(👅)(shú )かいじ(🛢)ゅくの日(👑)がちょうど月(❔)(yuè )曜だっ(🦀)たの(👬)で、ま(💫)る一週間(jiān )になる。
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